转型|要想教育顺利转型，紧抓这4个关键点( 二 )
04 学习社区——从各个教室到联成网络
随着知识和信息成为商品 ， 学校较少强调对正式内容的学习 ， 关注更多的是社交和情感的发展 ， 让学生有机会参加一个紧密结合的社区并成为社区的有效成员 。 在传统学校 ， 尤其是多数公立学校 ， 一般各个教室作为学校主要的校园“学习社区” 。 但由于空间设计的局限以及死板的学校日程 ， 学生很少有时间和其他教室的同学构建真正的友谊 ， 或者更好地接触其他友善的老师；每位学生和老师相处的时间很少——通常是20或30名学生一起和老师相处 。 从学习的角度来看 ， 在现今世界缺少一个教室以外的学习社区更令人担忧 。 现今的学生比以前更需要融入更大、更多样的群体 ， 而不仅仅在教室里与按年龄划分的群体相处 。 同理 ， 学生需要咨询若干成人并一起学习 ， 成人带来的不同视角和世界观将丰富学生的学习 。
《重新设计学习和教学空间：设计利于活动/游戏/学习/创造的学习环境》
（美）普拉卡什?奈尔、罗尼?齐默?多克托里、理查德?埃尔莫尔 著
【转型|要想教育顺利转型，紧抓这4个关键点】中国青年出版社2020年8月出版
作者：普拉卡什?奈尔 罗尼?齐默?多克托里 理查德?埃尔莫尔
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