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大象|二年级语文上册《曹冲称象》，这位老师的笔记让我豁然开朗！


大象|二年级语文上册《曹冲称象》，这位老师的笔记让我豁然开朗！
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大象|二年级语文上册《曹冲称象》，这位老师的笔记让我豁然开朗！
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大象|二年级语文上册《曹冲称象》，这位老师的笔记让我豁然开朗！
二年级语文上册《曹冲称象》 ， 这位老师的笔记让我豁然开朗！
今天给大家分享的是二年级语文上册《曹冲称象》 ， 这是一篇历史故事 ， 整篇课文一共分为5个自然段 ， 我们先把每个自然段的重点内容标记出来 。①段落大意的划分
第一自然段介绍文章信息 ，
有个人叫曹操 ， 再介绍大象不是买的而是别人送的；曹操非常高兴 ， 所以带者官员和儿子一起去看这头大象 。
第二自然段写明了“称象”的原因 。
又高又大的大象到底多重呢？大家都很纳闷 。 “身子像一堵墙 ， 腿像四根柱子”用了比喻的修辞手法 ， 把大象的身子比作一堵墙 ， 腿比作四根柱子 ， 非常生动的写出了大象体型的高大 。
第二自然段还出现了ABAC式的短语-又高又大 ， 关于ABAC的词语再一年级上册我们就已经讲过 ， 有需要的家长可以自己往前翻阅一下 ， 不做赘述 。
第三自然段提出了“称象”遇到的问题 。
曹操听了官员们的议论后 ， 也想知道大象的重量 ， 但是大家提出的“造大秤”的方法显然不科学 ， 所以曹操听了“直摇头” ， 这三个字说明了曹操不赞成官员们的办法 。
这里的“直”我们也可以换成“不停地”或者“不住地”都是可以的 。
第四自然段曹冲完美的解决了这个难题
曹冲才七岁 ， 其中一个“才”字突出和强调了曹冲只有七岁 ， 年龄小 ， 本领却大 ， 善于思考 。
曹冲用了“等量代换”的方法圆满的解决了问题 ， 总共分三步 ， 第一步把大象赶到大船上 ， 看船身下沉多少 ， 就沿着水面再船舷上画一条线；再把大象赶上岸 ， 往穿上装石头 ， 装到画线的地方为止；然后称一称船上石头的重量 ， 石头有多重大象也就有多重 。这里有三个非常重要的关键词是平时老师教的时候很容易忽略的 ， 就是上面用粗线标记的“把、再、然后” ， 这三个词让把曹冲称象的步骤衔接非常自然 ， 简单明了！
第五自然段称出了大象的重量
“微笑点了点头”和前面的“直摇头”形成鲜明的对比 ， 说明了曹操对曹冲的办法很满意 。 “果然”表示事情的结果和设想的一样 ， 表示曹冲的方法真的称出了大象的重量 。
②多音字、近义词、反义词
多音字
杆 gǎn  一杆秤
杆 gān  旗杆
量 liàng  力量
量 liáng  测量
近义词
下沉-下降  果然-果真  高兴-愉快
反义词
下沉-上升   高兴-难过
③词语解释
议论：对某个问题进行讨论 。
到底：表示深究 ， 一般用于问句 。
称：量轻重 。
直摇头：表示否定 ， 不停地摇头 。
船舷：船两侧的边儿 。
为止：截止 ， 终止的意思 。
果然：确实如此 。
值得一提的是“等量代换”的不止有“称象” ， 刚刚提到的“词语解释”也会常常会以“等量代换”的方式出现在考试当中 ， 说法就是“写出文中的近义词” 。
文中一共14个二类字 ， 10个一类字 ， 在二类字里需要注意的是“曹、重、量”三个字的笔顺 ， 这是一个易错点 。④重点强调两个字


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