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国文|夜读丨我的一位国文老师

_原题为 夜读丨我的一位国文老师
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国文|夜读丨我的一位国文老师
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主播读经典 ， 陪你说晚安 。 大家好 ， 这里是闪电夜读 ， 我是邹鲁融媒主播铁柱 。
在你的记忆中 ， 有没有哪位老师让你印象深刻呢？今天和大家分享梁实秋的《我的一位国文老师》 ， 共同感受他对老师的思念吧 。
我的一位国文老师
文丨梁实秋
我在十岁的时候 ， 遇见一位国文先生 ， 他给我的印象最深 ， 使我受益也最多 ， 我至今不能忘记他 。
国文|夜读丨我的一位国文老师
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先生姓徐 ， 名锦澄 ， 我们给他上的绰号是“徐老虎” ， 因为他凶 。 他的相貌很古怪 ， 他的脑袋的轮廓是有棱有角的 ， 很容易成为漫画的对象 。 头很尖 ， 秃秃的 ， 亮亮的 ， 脸形却是方方的 ， 扁扁的 ， 有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样 。 他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里 。 他戴一副墨晶眼镜 ， 银丝小镜框 ， 这两块黑色便成了他脸上最显著的特征 。 我常给他画漫画 ， 勾一个轮廓 ， 中间点上两块椭圆形的黑块 ， 便惟妙惟肖 。 他的身材高大 ， 但是两肩总是耸得高高 ， 鼻尖有一些红 ， 像酒糟的 ， 鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕 ， 不时地吸溜着 ， 说一两句话就要用力地吸溜一声 ， 有板有眼有节奏 ， 也有时忘了吸溜 ， 走了板眼 ， 上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸 。 他常穿的是一件灰布长袍 ， 好像是在给谁穿孝 。 袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见 ， 余生也晚 ， 我看见那袍子的时候即已油渍斑斑 。 他常常是仰着头 ， 迈着八字步 ， 两眼望青天 ， 嘴撇得瓢儿似的 。 我很难得看见他笑 ， 如果笑起来 ， 是狞笑 ， 样子更凶 。
我的学校是很特殊的 。 上午的课全是用英语讲授 ， 下午的课全是国语讲授 。 上午的课很严 ， 三日一问 ， 五日一考 ， 不用功便被淘汰 ， 下午的课稀松 ， 成绩与毕业无关 。 所以每天下午上国文之类的课程 ， 学生们便不踊跃 ， 课堂上常是稀稀拉拉的不大上座 ， 但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候 ， 学生却个个都到了 ， 因为一个学生不只答一声到 。 真到了的学生 ， 一部分是从事午睡 ， 微发鼾声 ， 一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类 ， 一部分写“父母亲大人膝下”式的家书 ， 一部分干脆瞪着大眼发呆 ， 神游八表 。 有时候逗先生开玩笑 。 国文先生呢 ， 大部分都是年高有德的 ， 不是榜眼 ， 就是探花 ， 再不就是举人 。 他们授课不过是奉行公事 ， 乐得敷敷衍衍 。 在这种糟糕的情形之下 ， 徐老先生之所以凶 ， 老是绷着脸 ， 老是开口就骂人 ， 我想大概是由于正当防卫吧 。
国文|夜读丨我的一位国文老师
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有一天 ， 先生大概是多喝了两盅 ， 摇摇摆摆地进了课堂 。 这一堂是作文 ， 他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字 ， 题目尚未写完 ， 当然照例要吸溜一下鼻涕 ， 就在这吸溜之际 ， 一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来 ， 冷笑两声 ， 勃然大怒：“题目还没有写完 ， 写完了当然还要讲 ， 没写完你为什么就要问?……”滔滔不绝地吼叫起来 ， 大家都为之愕然 。 这时候我可按捺不住了 。 我一向是个上午捣乱下午安分的学生 ， 我觉得现在受了无理的侮辱 ， 我便挺身分辩了几句 。 这一下我可惹了祸 ， 老先生把他的怒火都泼在我的头上了 。 他在讲台上来回地踱着 ， 吸溜一下鼻涕 ， 骂我一句 ， 足足骂了我一个钟头 ， 其中警句甚多 ， 我至今还记得这样的一句：你是什么东西?我一眼把你望到底?
这一句颇为同学们所传诵 。 谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候 ， 都会引用这一句“你是什么东西?我把你一眼望到底?”当时我看形势不妙 ， 也就没有再多说 ， 让下课铃结束了先生的怒骂 。
但是从这一次起 ， 徐先生算是认识我了 。 酒醒之后 ， 他给我批改作文特别详尽 。 批改之不足 ， 还特别地当面加以解释 ， 我这一个“一眼望到底”的学生 ， 居然成了一个受益最多的学生了 。
徐先生自己选辑教材 ， 有古文 ， 有白话 ， 油印分发给大家 。 《林琴南致蔡了民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇 。 此外如吴敬恒的《上下古今谈》 ， 梁启超的《欧游心影录》 ， 以及张东荪的时事新报社论 ， 他也选了不少 。 这样新旧兼收的教材 ， 在当时还是很难得的开通的榜样 。 我对于国文的兴趣因此而提高了不少 。 徐先生讲国文之前 ， 先要介绍作者 ， 而且介绍得很亲切 ， 例如他讲张东荪的文字时 ， 便说：“张东荪这个人 ， 我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当地可以使学生们吃惊的 ， 吃惊的是 ， 我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧 ， 否则怎能和张东荪一桌上吃过饭?
徐先生介绍完作者之后 ， 朗诵全文一遍 。 这一遍朗诵很有意思 。 他打着江北的官腔 ， 咬牙切齿地大声读一遍 ， 不论是古文或白话 ， 一字不苟地吟咏一番 ， 好像是演员在背台词 ， 他把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了 。 他念得有腔有调 ， 有板有眼 ， 有情感 ， 有气势 ， 有抑扬顿挫 ， 我们听了之后 ， 好像已经理会到原文意义的一半了 。 好文章掷地作金石声 ， 那也许是过分夸张 ， 但必须可以琅琅上口 ， 那却是真的 。


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