雷悦|成都龙江路小学武侯新城分校雷悦：打破舒适区变身“小超人”
_原题为 成都龙江路小学武侯新城分校雷悦：打破舒适区变身“小超人” 
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人民网成都9月9日电(郭莹)备课、制作课件、上课、批改作业、消错、辅差、课后反思……这是龙江路小学武侯新城分校数学教师雷悦的一天 ， 充实而有序 。 然而 ， 这种有条不紊的生活被一通电话打破 。
雷悦回忆说 ， 记得那是一年前的8月 ， 接到担任四年级3班班主任的使命 ， 变成了一位任双班数学并兼任班主任的“超人” 。 疑惑中更多的是震惊、担忧、徘徊……
她坦言 ， 印象中小学阶段的班主任大多是由语文老师担任 ， 她初出茅庐 ， 数学教学尚在摸索学习阶段 ， “班主任”工作更是完全未涉足领域 ， 加之这个班的“前任们”个个都是经验丰富的优秀班主任 ， 再想到两个班的数学教学工作 ， 巨大的工作量和对班主任工作的一无所知 ， 让雷悦如负千斤重担 ， 不知如何是好 。
雷悦问自己：“你想成为什么样的教师？”李镇西校长“寻找幸福完整的教育生活”那句话浮现在脑海中 。 雷悦开始憧憬 ， 在数学教学的同时 ， 将自己的理念融入班级 ， 带出赋有特色的班级会是什么样呢？
她决定放手一搏!打破舒适圈 ， 迎接全新的挑战 。 雷悦信心大增 ， 摩拳擦掌 ， 欣然接受这个充满挑战的使命 。
没过几天 ， 雷悦就深刻体会到 ， 原来 ， 班主任工作远远没有想象中的简单 。 “班级美化”工作就给了她一个下马威 ， 没想到看似简单的班级布置也是十分考究的 ， 比如后墙主题海报的素材选择要突出重点；挂钟的高度位置也要细细调整 ， 保证每一个方向的孩子都能看到钟面 ， 还有劳动工具、讲台用具的摆放等等事务……面对这些细致入微的工作 ， 雷悦发挥“不懂就问”的精神 ， 不仅问 ， 还要“追着问” ， 楼道里、食堂里、操场上……都是她不停发问的身影 。
“事无巨细 ， 身必躬亲”是她给自己定下的要求 ， “和孩子们共同成长”是给自己定下的目标 。
慢慢的 ， 班主任工作拉近了她和孩子们之间的距离 。 下课后 ， 孩子们开始争着和雷老师聊天谈心 ， 分享喜悦、分担烦恼 。
记得有一次 ， 班里的一个男生哭得很厉害 ， 一副很委屈的样子 。 经过询问 ， 小男孩支支吾吾地说 ， “班里一个同学周末要过生日 ， 邀请大家去生日聚会 ， 自己从来都没有好好过一个生日 。 ”雷悦贴心的建议 ， “既然你不敢开口和爸爸妈妈说 ， 那你用写信的方式和他们沟通试一试呢？”小男孩眼睛里放光了 ， 开心地回教室开始写信了 。 “我们还一起修改信的措辞 ， 这种感觉就是朋友之间的那种信任 。 ”之后 ， 雷悦也悄悄和男孩的妈妈沟通了这个情况 。 “今年开学一来 ， 这个孩子就激动地和我聊着她的妈妈是如何给他准备生日惊喜的 ， 伙伴们是如何给他庆祝生日的 。 ”雷悦也同样激动 ， “那一瞬间我突然觉得‘班主任’这三个字不是一个职位 ， 而是一份沉甸甸的责任 。 ”
雷悦喜欢孩子们纯真的微笑 ， 也喜欢记录孩子们的微笑 。 在开学之初 ， 她会给每一个孩子照一张笑容满满的照片 。 记得有几个孩子照相的时候实在笑不出来 ， 班级里有几个同学化身为“逗笑员” ， 使出浑身解数 ， 成功逗笑了大家 。 看似只是在拍照片 ， 其实在欢声笑语之中拉近了同学之间的距离 。 这些照片下面也会附上孩子们在这一学年对自己的期待 。 雷老师把这些做成“心愿卡”贴在墙上 ， 这是孩子们美好的心愿 ， 也是对孩子们的激励 。
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