教育|吴佳峻：在线教育更加注重课堂的互动性与个性化要求
_原题为 吴佳峻：在线教育更加注重课堂的互动性与个性化要求
央广网北京9月7日消息 2020年突如其来的新冠肺炎疫情 ， 让教育系统经历了一次全面检验 ， 全国教育系统通力合作、克服困难 ， 教育教学秩序平稳有序恢复 。 在此背景下 ， 在线教育行业迎来新一轮快速发展 。 让我们深刻感受到“停课不停学 停课不停教” 。
近日 ， 掌门教育联合创始人吴佳峻在接受采访时表示 ， 虽然教学的形式发生了变化 ， 但教育的内核是不变的 ， 在线教师的培养和教学方式也一定是在传统教育的基础上 ， 例如对于专业知识以及师德师范方面的硬性要求都是一样的 ， 在这基础上发生合理的“进化” ， 才能更适应在线教育的新特点 。
【教育|吴佳峻：在线教育更加注重课堂的互动性与个性化要求】
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在线教育更加注重课堂的互动性与个性化要求
在线教师的培养不能是传统教师的线上翻版 ， 而是有自己的一套要求 ， 包括基础的软硬件使用、教研与课程制作等方面 ， 并且对于在线教师的镜头感、上课的节奏 ， 甚至是语气语速等都会有特别的要求 。 在教学方式上 ， 在线教育更加注重课堂的互动性与个性化要求 ， 合理的利用最新智能技术 ， 打造出一个人机交互的智慧课堂 ， 同时 ， 对在线教师的信息敏感度也要求很高 ， 需要保持课程内容的及时更新 。 在线教育的风格 ， 尤其是1对1模式下 ， 教学的个性化与交互会更加突出 。 这种情况下 ， 首先教师需要创新的是授课风格 ， 优化学生的学习体验 ， 做到以学习者为中心的形态创新、方式创新、思维创新 ， 及时更新授课内容与教学方法 ， 提高教学质量 。
利用AI、大数据、5G等技术的创新成果来实现自我提升
其次教师需要做到将技术创新的成果运用到实际教学场景之中 ， 善于利用AI、大数据、5G等技术的创新成果实现自我提升 ， 以掌门为例 ， 教师可以利用掌芯课件、学习行为记录、智能学伴等方式丰富课堂互动形式；借助AI技术细化测评维度 ， 尤其是提升非成绩类行为数据的收集和分析精确度 ， 实现准确了解学生学习效果的目标；根据课堂异常指标、分析评估数据等动态教学反馈来及时调整自己的授课模式与设计 。
无论1对1还是大班的教学模式 ， 只是存在交付形式的变化 ， 本质上仍然是知识或者说信息的传递 ， 这种意义上来看 ， 老师只是知识交付的终端 ， 但学习是一件可以靠自己完成的事情 ， 就像手机作为移动智能网络的终端 ， 但手机能完成的事情 ， 不靠手机也可以完成 。
所以关于教师的创新 ， 本质上是要问交付终端能有什么创新和探索 ， 就像问一台手机能有什么创新和探索一样 。
终端最大的意义是集约化、效率化 。 我们看到手机行业的创新与探索方向 ， 一个是集成了越来越多的功能 ， 一个是运行与处理速度远来越快 。 那么对于在线教育的教师来说 ， 更多的创新应该体现在如何运用好智能技术的进步与5G网络带来的便利 ， 创新教学内容与方法 ， 让学习变得更有效率、更加便捷 。
不断塑造和提高在线教师的专业能力
在线教育机构教师资质的保证 ， 首先是要在招聘环节做好筛选工作 ， 保证师资来源的质量 。 掌门在招收在线教师的时候会设立多重筛选标准 ， 将最终的面试通过率控制在6%左右 ， 确保留下最优秀的教师资源 。
其次 ， 掌门教育还会对自身教师队伍进行长期的动态考核 ， 包括学科知识考核、职业技能考核、课堂教学考核等等 ， 不断塑造和提高在线教师的专业能力 。
最后 ， 一套专业完善的在线教师职业培养和成长体系是教师资质的长期保障 。 每个学生都是独一无二的 ， 每一个老师也是 。
可以预见的是 ， 未来的教育会呈现出越来越智能化的趋势 ， 智能技术的不断进步将会给未来教育带来我们无法估量的革新 ， 带来教学场景、教学方式、教学内容的不断丰富 ， 给我们更智能更直观的教学体验 。
未来教育的发展将会越来越个性化与普惠化 ， 每个人可以得到更定制化的教学服务 ， 实现教育的因材施教；同时 ， 教育的资源也应该会更加丰富与便捷 ， 个体获得教育的需要都应该被满足 。
教育的核心传道授业解惑
不管线上教育如何发展 ， 所有在线教师应该具备的最重要的素质 ， 还是基础的专业知识 ， 包括学科专业能力、教学授课能力、答疑解惑的能力 。
其次 ， 随着技术的不断发展 ， 线上教育的个性化与互动性会越来越丰富 ， 这就对未来教师的互动能力提出了更高的要求 ， 如何与学生建立良性互动 ， 也会变得更加重要 。
最后 ， 未来教育的智能化已成不可逆的趋势 ， 这种情况下 ， 未来教师必须要能够掌握好这些新技术 ， 依靠智能技术为自我赋能 ， 既能利用依靠技术输出更好的教学质量 ， 又能依靠技术实现自我的提升 。
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