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柏燕谊心理咨询师|比起事情的进展，更关心对方的心情，关系亲密的夫妻

尊敬的各位家长 ， 大家好 。 我是李鸿飞 ， 来自北京市教育学会家长教育与家庭文化研究分会 。 今天我们要继续和大家来聊一聊孩子的习惯 ， 这节课我们讲孩子的言语表达和沟通的习惯 。
前面讲过 ， 在孔门四科当中言语的表达 ， 是仅次于孩子德行的第二重要的功课 。 我们也都知道 ， 大人每天要说多少句话 ， 从早晨一直到晚上 ， 如果我们记录下来的话 ， 少的有一、两百句 ， 多的几百句、上千句可能都会有 。
但我们有没有去做一个分析 ， 在说的这些话里 ， 哪些话是别人爱听的话 ， 哪些话是别人不爱听的话 。 如果我们能够区分清楚 ， 要想改善和别人的关系 ， 让我们说的话 ， 让别人更愿意听 ， 多说一些好听的话 ， 这样一定能促进我们关系的和谐 ， 也可以提高我们的德行 。
柏燕谊心理咨询师|比起事情的进展，更关心对方的心情，关系亲密的夫妻
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01
家长想让孩子主动做某事
一定要学会商量式对话
我们每天要说这么多句话出去 ， 如果每一句话都教大家去讲 ， 今天这十几分钟的时间是远远不够的 。 那怎么办？
我们还是运用中华传统武术的教学方法 ， 把一天当中要讲的上百句上千句话 ， 挑出来五句话 ， 作为基本功 。
家长和孩子 ， 学习之后 ， 在家里去做践行 。 这样也会大大减轻家长学习如何讲话的难度 。 家长最烦孩子什么？不听话 ， 最烦孩子讲话没有礼貌 ， 尤其对家长不恭敬 。
今天我们就来尝试 ， 看看亲子之间 ， 或者家庭成员之间 ， 夫妻或者和父母公婆之间 ， 如何讲话能让对方听的更舒服 。
在人与人的相处当中 ， 非常重要的是共事 ， 一个人和谁共事最多？
第一个是家人 ， 共事的比较多；第二个是在学校里和老师同学；第三个是成年后在单位里和领导同事 ， 还有客户 ， 共事比较多 。
在共事的过程当中 ， 一个团队的管理 ， 最核心的就是要把一个团队的大事分解成为每个人要做的小事 。 家庭管理也是这样 ， 作为家长 ， 家长在家里是最高的领导 ， 家庭是一个组织 ， 也是一个团队 ， 它的组织负责人 ， 就是家长 。
比如 ， 家长要让孩子在家里愿意去干活 ， 那么 ， 家长得意识到 ， 孩子必须通过干活去养成良好习惯 ， 如果他在家里什么都不干 ， 动手实践能力的提升是很难的 。 就这一项 ， 家长如何让孩子干活 ， 如何给孩子派活 ， 就非常重要 。
假设 ， 家长还想让孩子倒垃圾 ， 您怎样跟他去派这个活？
“儿子 ， 帮我把垃圾倒了” ， 这可能是一种方式 ， 如果孩子拒绝 ， “我不倒 ， 我现在忙着呢 ， 我在打游戏 ， 我不给你倒 。 ”
如果孩子拒绝家长 ， 这时候很容易出现冲突 。 家长能不能掌握一种说话的方式 ， 或者掌握一种派活的方式 ， 让孩子在沟通当中没有压力？
我们教大家一个方法 ， 还是拿刚才这个事件做举例 。
“你帮我把垃圾倒了” ， 这是一个命令 ， 也是一个任务 。 现在我怎么说？我在这个任务前面加上两个字“我想” ， 在后面加上三个字“可以吗” ， 就改了一个说法——“儿子 ， 我想你帮我倒下垃圾 ， 可以吗？”我们就把命令式变成了商量式 ， 约定式 。
既然是“可以吗” ， 就是在商量 ， 孩子可以同意 ， 也可以拒绝 。 万一孩子说 ， “不行 ， 我现在正在忙 ， 我不能帮你倒 ， 我现在不能做 。 ”家长也有退回来的台阶 。
假设孩子同意做 ， 那么 ， 同意做这件事情一定是他百分之百愿意去做 。 这是我们通过“我想 ， 可以吗”这样一个简单的化命令为商量的方式 ， 让孩子能够从做这方面 ， 从家长让我做 ， 变成我要做 。
这样做还有一个好处 ， 家长都特别希望孩子主动做事 ， 如果家长总是给孩子命令 ， 孩子有什么机会 ， 自主去决策他要做什么事呢？
不光是日常做家务了 ， 包括孩子的学习 ， 如果家长总说“你给我学习 ， 你马上要开始学习 。 ”孩子就算是说“我开始学习了” ， 也是在听从家长的命令 ， 他会认为“是家长让我学习 ， 不是我在主动学习 。 ”


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