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靖远|甘肃靖远：“两轮四驱”跑出教育发展“加速度”( 二 )


并兑现职务津贴 。
“通过这两项改革 ， 我们建立了有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制和专家办学制度 ， 实现了校长由‘职务’向‘职业’的转变 ， 促进了管理队伍专业化发展 ， 增强了各级各类学校的自我发展能力 ， 进一步激发了教师队伍内在动力 。 ”韩亮告诉采访人员 。
在此基础上 ， 靖远建立了“教师发展中心—学科基地—中心教研室—教研员”四级教研体系和教师培训成长网络 ， 通过走校教研、把脉课堂、名师工作室等形式 ， 进一步打通城乡壁垒 ， 形成城乡联动、交流互补的教研训一体化格局 。 同时 ， 成立18个学科基地 ， 由县教研室组织选拔优秀教研员 ， 广泛开展“青蓝工程”、“走校教研”等系列活动 ， 迅速促进了青年教师快速成长 。
体艺教结合 ， 搭建五育融合新“立交”
8月 ， 正值暑期 。 但走进靖远县各个校园里 ， 篮球在转动、足球在飞跃、曲棍球也在翻滚 ， 欢腾的热情丝毫不减 。
执教快30年的靖远一中体育教师郭莉文怎么也想不到 ， 学校推行体育课“走班制”教学模式 ， 将篮球、排球、足球、武术和健美操这些“小众项目”创造性地纳入体育课程 ， 以往的“散养课”成了真正“全员”动起来的体育课 。 健美操队先后有90余名学生分别被北京体育大学等高校录取 ， 并多次在国家、省、市大型比赛中获得奖牌 。 口风琴、扇子舞、腰鼓……北滩镇中心小学的大课间活动让人流连忘返 。 刘川镇教管中心将全镇艺体类教师整合起来 ， 分科目、分日期统一开展“体艺走教” ， 让每个学校每周都有一个下午集中开展各类社团活动……
这是靖远县深入推进素质教育 ， 积极探索五育并举育人模式的生动展现 。 近年来 ， 该县不断探索创新 ， 形成了以“一校一特 ， 文化立校”为理念 ， 坚持“规范+特色”策略和“2+1+N”目标 ， 并依托学生发展中心总枢纽 ， 以学科基地、乡村少年宫等为主阵地 ， 积极构建起“一体两翼、体艺双馨”体艺教结合的特色化育人体系 。
体育课程健体、艺术课程怡情、文化课程益智 ， 三者相互支撑、互为补充 ， 搭建了一条五育融合新“立交” ， 各学校体艺教育不断提档升位 。 同时 ， 依托标准化教管中心 ， 整合教育资源、优化管理机制、强化管理规范 ， 每个中心所辖学校基础建设、校园特色、校园环境、教学理念等各个方面都发生了翻天覆地的变化 。
“改革是破旧立新 ， 是完善和唤醒 。 通过由点到线、编线成面一系列‘大刀阔斧’的改革 ， 我们深深感受到了教育的生命力 ， 教育生长的力量、育化的力量 ， 看着孩子们洋溢着愉悦的笑容 ， 一个个如‘蓓蕾’般鲜亮明媚的笑脸 ， 这正是靖远教育的未来和希望 。 ”韩亮说 。 （中国教育报—中国教育新闻网采访人员 尹晓军 通讯员 张小鲲）
【靖远|甘肃靖远：“两轮四驱”跑出教育发展“加速度”】作者：尹晓军 张小鲲


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