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石浩霖|这个暑假，同学们过得充实又精彩( 二 )


两组代表展示了自己的设计图 ， 阐述各自的设计理念与核心创新点 ， 同学们相互指出了问题并共同探讨了解决方案 。 最后 ， 合众人之力设计出最创新最实用的解决方案 。
接下来 ， 大家顶着烈日在田园里开始劳动 。 经过反复调试 ， 自动喷淋成功了 ， 满头大汗的同学们兴奋不已 。 “看到农作物缺水的问题解决了 ， 我们可以安心回家过暑假了 。 ”王笑天乐呵呵地说 。
垃圾分类亲子实践DIY
为了帮助学生增强垃圾分类和环境保护意识 ， 提高学生家庭绿色环保意识 ， 这个暑假 ， 南岸区大佛段小学开展了“大手拉小手共享绿色生活”2020年暑假垃圾分类亲子实践活动 。
暑假一开始 ， 同学们便行动起来 。 他们有的制作垃圾分类知识宣传手册 ， 向社区、小区居民发放；有的前往社区清扫、拾捡垃圾 ， 净化生活环境；有的通过绘画、做小制作开展垃圾分类知识家庭普及活动 。
“垃圾分类人人动手 ， 干湿分离家家行动 。 ”学生乐乐（化名）找来家里的空牛奶盒、废旧纸盒等 ， 和爸爸、弟弟一起动手 ， 制作了一张独特的立体小报 ， 宣传垃圾分类知识 。 “通过此次活动 ， 我们一家人都了解了垃圾分类知识 ， 也让我懂得了建设生态文明 ， 我们每个人都是参与者 ， 我们有责任自觉履行环境保护义务 ， 努力为环保出一份力 。 ”
重庆晨报·上游新闻采访人员 秦健 实习生 陈怡妃
家长如何做好陪伴？ 来听听专家的建议
新学期即将开启 ， 家长如何做好陪伴 ， 帮助孩子尽快调整到开学状态？昨天 ， 沙坪坝区教委、初中年级班主任分别针对开学前和即将到来的新学期给出了建议 。
沙区教委：开展一次“收心”教育
首先 ， 树立“健康的一半是身体健康 ， 一半是心理健康”的意识 ， 注重培养孩子自尊自信、理性平和、积极向上的健康人格和良好心态 。
建议开学前以开家庭会议或家庭谈心等方式 ， 开展一次“收心”教育 ， 总结回顾假期生活和暑假作业完成情况 ， 期待展望新学年新变化 。
其次 ， 配合学校 ， 帮助孩子适应疫情防控和复课安排 ， 关注孩子在上学前后的心理状态 ， 引导孩子正确对待学习成绩和考试压力 ， 克服厌学心理 ， 提高学习兴趣和自信心 ， 发现问题及时解决 。
家长应认真倾听、感同身受、正面管教 ， 多鼓励多表扬多赞美 ， 经常做做亲子游戏 ， 每天有效交流一刻钟 ， 建立良好的亲子关系 。
同时 ， 传承良好家风 ， 创造和谐家庭氛围同样重要 。 给孩子营造温馨家庭环境 ， 关注自身心理健康 ， 不将自己的焦虑、心烦、紧张等不良情绪传染给孩子 。
初三班主任：努力营造良好家庭环境
重庆六十六中学初三年级班主任丁怡文表示 ， 家长首先需要了解孩子在初中学习阶段与小学阶段存在很多不同 ， 包括学科增多、教材难度增加、教学速度加快、课外作业增多、自主学习增多等 。
因此 ， 中学阶段常出现以下特点：1.成绩与小学相比偏低；2.学生逐渐出现两极分化 ， 由于内容增多、难度加大、进度加快 ， 部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队 ， 小学阶段从未出现不及格的同学到初中后 ， 稍一放松就会出现不及格现象；3.忙乱却没有成效 ， 家长可能每天看到孩子很忙 ， 似乎也比小学更努力 ， 可是考出来的成绩却并不理想 ， 越来越缺乏自信 。
对此 ， 他建议家长应重点培养孩子的学习习惯和生活习惯 ， 良好的生活习惯能给家庭和孩子本人带来幸福和愉快 。 孩子能做的事 ， 尽量让孩子自己做 ， 同时可以跟家长做一些力所能及的家务劳动 。
努力为孩子营造良好的家庭环境 ， 家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件 ， 因此建议家长日常控制孩子在家看电视和使用手机的时间 。
其次 ， 时刻注意孩子的心理变化 ， 中学阶段是学生的黄金时代 ， 也是学生心理发育的关键时期 ， 特别11、12岁开始进入青春期 ， 孩子生理、心理发生了巨大变化 ， 需要家长及时指导 ， 发现早恋等苗头要妥善处理 ， 配合老师把孩子青春期的冲动转化为学习的动力 。
加强与老师之间的联系 ， 作为家长 ， 要经常向老师了解和反映孩子的情况 ， 密切配合学校教育 ， 缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别 ， 优化孩子受教育的条件 。
要向老师如实地反映孩子在家的各方面情况 。 如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等 ， 如实反映情况 ， 可以使老师家访之后的教育措施更具有针对性 。
重庆晨报·上游新闻采访人员 林祺 王乙竹
中小学生近视率半年增加11.7% 教育部要求控制在线学习时间
据新华社电疫情期间 ， 不少学生观看电子屏幕时间增长 ， 户外运动时间减少 ， 对视力产生影响 。 教育部27日在新闻发布会上介绍 ， 教育部调研发现 ， 中小学生近视率半年增加了11.7% 。
教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰说 ， 教育部对9个省（区、市）小学、初中、高中学生在疫情期间视力变化情况做了调研 ， 结果“很不乐观” 。 与2019年年底的数据相比 ， 6月份所做的调研显示 ， 这半年 ， 中小学生近视率增加了11.7% ， 其中小学生的近视率增加了15.2% 。


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