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杜志刚|珠海市艺术高中校长杜志刚：见证珠海教育长足发展

_原题为 珠海市艺术高中校长杜志刚：见证珠海教育长足发展
杜志刚|珠海市艺术高中校长杜志刚：见证珠海教育长足发展
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杜志刚与学生们在一起
文/羊城晚报采访人员 吴国颂 实习生 劳俊颖
图/受访者提供
“珠海政府的不断投入 ， 让更多的孩子可以在家门口接受专业的艺术教育 。 ”
今年高考放榜后 ， 珠海市艺术高中的校长杜志刚不断收到师生、家长传来的好消息 ， 这在30多年前是不多见的事情 。 当时教育水平相对比较落后 ， 但凭着“敢闯敢试 ， 敢为人先”的特区精神 ， 珠海很快扭转了局面 。 高等教育从无到有、从有到优 ， 从小学到高中12年免费教育引发全国关注 ， 打造粤港澳大湾区教育高地的号角已经吹响……沧海桑田 ， 岁月变迁 。 杜志刚从一名普通教师成长为一名校长 ， 见证了珠海教育的长足发展 。
投身特区教育事业
1986年 ， 珠海的城市建设刚刚起步 。 大学毕业的杜志刚被百废待兴的特区热土吸引 ， 来到珠海市拱北中学工作 。 那时 ， 新教学楼尚未完工 ， 他所在的年级 ， 学生还在破旧的两层小楼里上课 。 珠海当年的基础教育无论是办学理念、条件还是管理 ， 跟现在相比都有天壤之别 。 以至于出现了一个怪现象：很多学生跑到周边城市去读高中 。
杜志刚表示 ， 随着珠海对教育的高度重视和不断投入 ， 落后局面很快得到了改善 。 一是引进了大批来自全国各地的优秀教师 ， 为教育发展打下了基础；二是加大了对教育的投入 ， 极大地提升了办学条件 ， 改善了办学环境；三是教育进入高速发展的快车道 ， 教育理念先进 ， 管理规范 ， 特色显著 。
【杜志刚|珠海市艺术高中校长杜志刚：见证珠海教育长足发展】截至2019年9月底 ， 各级财政安排12年免费教育补贴资金3.52亿元 ， 惠及全市191所学校的23.65万名学生 。 此外 ， 为促进东西部教育均衡发展 ， 近年来 ， 珠海通过教育供给侧改革 ， 着力提升西部地区教育水平 。 珠海实施西部地区教育质量提升工程 ， 2016-2018年每年安排1亿元专项资金用于促进西部地区教育均等化发展 ， 2019-2020年继续安排促进西部地区教育均等化专项资金 。
去年 ， 珠海出台了首个振兴西部地区教育五年行动计划——《珠海市西部地区教育振兴攻坚行动计划（2019-2023年）》 。 在政策推动下 ， 珠海西部地区通过创新办学管理体制机制 ， 新建扩建了一大批优质学校 ， 引进了一批高素质教师 。 随着主城区对西部地区的教育帮扶常态化 ， 珠海一中平沙校区、广东省实验中学金湾学校、华中师范大学附属高级中学等名校落户西区 ， 东西部地区的教育正走向均衡化 。
杜志刚|珠海市艺术高中校长杜志刚：见证珠海教育长足发展
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学生们在写生
多校任职积累丰富经验
杜志刚在拱北中学工作了15年 ， 其中担任班主任10年、政教处主任5年 。 他笑言“把青春都献给了这所学校” 。 2001年他调任夏湾中学副校长 ， 一干又是10年 。 2012年8月 ， 杜志刚主动申请前往珠海最南端的高栏港经济区挂职担任南水中学校长 。 他把“教育就是唤醒”悬挂在南水中学教学楼的墙上 。 “每个学生都有无限的潜能 ， 教师的工作就是去唤醒他 ， 然后引导他去成长 。 ”
2012年春天 ， 珠海市艺术高级中学成立 ， 成为了广东省第一所纯艺术（音乐、美术）教育的公办特色普通高中学校 。 2013年8月 ， 结束在南水中学挂职的杜志刚走马上任 ， 成为珠海市艺术高中的第二任校长 。 杜志刚认为 ， 当普通教育仍是办学主流时 ， 珠海率先在艺术教育上下功夫 ， 是非常有远见的 。 它不仅为学生提供了多元的成才平台 ， 也让珠海教育的内涵变得更丰富 。
杜志刚到任时 ， 首先将堆放在库房里的“维纳斯”“大卫”等美术教具搬到了室外 ， 调配资源在教学楼中庭地面绘制了全市校园独一无二的巨幅3D地画 ， 校园的艺术氛围立马就浓厚起来了 。 现在的艺术高中校园 ， 艺术品琳琅满目 ， 移步换景 ， 一步一景 ， 犹如一处精致的艺术空间 。
让更多孩子接受专业艺术教育
关于艺术高中的办学思路 ， 杜志刚打了一个比方:“文化”和“专业”是艺术教育的两大支柱 ， 就如艺术生的两条腿 ， 两条腿都健壮有力才能行稳致远 。 文化教学方面 ， 他大力倡导文化课教师们打破普通高中思维 ， 推动构建适合艺考生的文化课学科教学体系 ， 建立文化课教师与专业课教师联动机制 。 专业教学方面 ， 他将音乐科组、美术科组升格为艺术教研室 ， 提升专业教学地位 ， 采取一系列专业教学改革措施 ， 推动专业教学规范化 。
杜志刚上任后还面临着一个难题：严重超编和结构性缺编 。 按照普通高中1:12.5的师生比核编的教师人数 ， 由于艺术教育的特殊性 ， 专业教师缺口很大 。 在无法招聘在编教师的情况下 ， 他积极争取财政支持 ， 采取全职临聘、兼职特聘的方式 ， 将只有11人的专业教师队伍逐步发展到了30人 。 专业学科建设也基本实现了门类齐全 ， 近年来又开设了书法、摄影摄像等专业 。


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