梅山中学|福田区梅山中学：中华文化熏陶学子，校园书香浸润师生
_原题为 福田区梅山中学：中华文化熏陶学子 ， 校园书香浸润师生 
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2020年 ， 深圳经济特区建立40周年 。 40年的风风雨雨 ， 深圳在机遇和挑战中不断创造奇迹 。 从一个边陲小镇发展成现在的国际大都市 。 40年 ， 记载了一代代深教人与学子们顽强拼搏、携手向梦想前进的奋斗故事 。 此时 ， 我们把教育坐标定位在深圳中心区北文化高地：梅山中学是福田区占地面积最大的公办初中学校 ， 建校20年来 ， 该校始终坚持自身办学特色 ， 努力打造书香校园、国学校园 ， 先后获得深圳市教育系统先进单位、全国文学教育先进单位、2017年度广东省“书香校园”、2019年“年度阅读典范学校”等多项殊荣……
书香四溢 校园人文崇高
走进梅山中学 ， 校门口的“敬字石”提醒着“修身、齐家、治国、平天下” ， 镜子上庄子的“用心若镜”、老子的“不自见 ， 自明”等名人哲言提醒师生查身正行 ， “诗经植物园”、“对联长廊”等让师生在休憩时受到“中式校园文化”的熏陶 ， 校园里到处都弥漫着浓厚的书香国学氛围 。
梅山中学一直坚持开展各种丰富多彩的校园读书活动 ， 以实际行动为孩子们采集更多经典阅读范本 ， 培养学生爱读书多读书读好书的良好习惯 ， 不断探索更多元化的阅读方式 。
“学校的图书馆是我们学生阅读的宝地 ， 馆藏图书丰富 ， 课余时间我们都会去‘充充电’ 。 ”梅山中学学生说道 。 近年来 ， 梅山中学不断完善图书馆等硬件设施建设 ， 致力打造书香型校园 。 据了解 ， 目前学校图书馆馆内藏书6万余册 ， 订阅报刊杂志达100多种 。 其中 ， 图书馆共有3个阅览室 ， 座位200多个 ， 能同时满足众多师生的阅读需求 。 据数据统计 ， 2019年全校阅读课共有150节次 ， 阅读人数达6000人次 ， 全年借书人数1150人 。
在此良好阅读氛围影响下 ， 梅山中学培养了一批又一批的文学佳才：“深圳市作文英雄”卓霖；“深圳市十佳文学少年”李欣陶、张薇、欧阳靖祎、欧子裔、梁毅鹏 ， 2016年第七届“深圳市十佳文学少年”竞赛中 ， 梅山学子从全市众多参赛选手中脱颖而出 ， 同时有两人获得“深圳市十佳文学少年”称号 ， 开了深圳市此项竞赛的先河 。 2019年第二十届深圳读书月系列主题活动——深圳市中学生英语演讲与辩论大赛中 ， 梅山中学陈曦蕾从深圳市上百所初高中学校的24836名选手中脱颖而出 ， 荣获演讲比赛一等奖、最佳风采奖 。
多样化特色课程 ，
让学生感受中华文化之美
谈起教育改革创新 ， 梅山中学在基础教育发展先行示范中的改革创新作用一直备受点赞和认可 。 其中 ， 环境与课程的融合 ， 是梅山中学的教学亮点之一 。 例如《诗经》课程 ， 师生们齐齐穿上汉服 ， 把语文课堂搬到了天台上的“诗经植物园”里 ， 在语文老师的带领下 ， 学生们学唱《诗经》、在诗经中进行植物讲解、对诗经植物进行书画创作等 ， 以上系列体验活动让学生感受到中国文化之美 ， 也使《诗经》课程上显现了别样的韵味 。
“学校的《诗经》课令人印象深刻 ， 非常接地气 。 我见过校长给学生上课 ， 受到各种传统文化的熏陶 ， 在潜移默化中 ， 孩子跟以前完全不一样了 ， 他变得独立 ， 有礼貌 ， 讲礼仪 ， 每天回家离家都会给家人行礼 ， 在以前是万万想不到的 。 ”一位初二学生家长说 。
除此之外 ， 梅山中学还有甲骨文社、国学社、陶艺社、茶艺社、书艺社、国画社、象棋社、中国盆景艺术大师林鸿鑫工作室等42个活跃的校园课堂 ， 700余个社团成员 ， 在全市300余所初中学校中堪称翘楚 。
该校甲骨文课负责老师唐世标说 ， 甲骨文进校园是全市首创 ， 课堂一般让学生学习“四书五经”等传统文化 。 “比起专业知识 ， 更重要的是让学生们养成文化爱好 ， 形成文学审美 ， 这将终身受用 。 ”
该校领导表示 ， 一直以来 ， 梅山中学把文化自信摆在教育教学的重要位置 ， 建设“中式”校园文化 ， 落实国学文化的传播与继承 。 在课程设置上 ， 梅山中学打造“显形”“隐形”课程 ， 将传统文化教育渗透在校园的每个角落 。 甲骨文、陶艺、水墨画、茶艺等校本课程作为“显形”课程 ， 从传统文化中汲取丰富涵养 ， 丰富学生的知识 ， 拓展学生的能力 。 而学校把校园里一草一木、一景一物 ， 通过文化内涵的渗透 ， 打造成“隐形”课程 ， 让学生在传统文化中接受“润物无声”的浸染 。
课堂建设与教学管理并举 ，
四大基因培养优秀学子
梅山中学引进实施“生命课堂”这一教育部课题 ， 旨在让学生领略到科学知识的美丽与神奇 ， 领悟到人类探求真理过程中展示的思维之美、智慧之美与力量之美 ， 体悟到凝结在科学知识背后 ， 人类在探求真理过程中的情感、意志和抱负等伟大精神 ， 进而感悟现实生活的美好与生命的真正意义 ， 不断丰富学生的精神世界 。
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