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打开教材“排毒” 香港教育拨乱反正重要一步

近日,香港多个出版社公布新修订的通识教育教科书,删去或修正了错误或具有政治煽动性的内容 。共有6家出版社、8套通识教科书发布修订后的勘误表 。教材“排毒”,是香港教育走向正轨的重要一步,值得肯定 。
打开教材“排毒” 香港教育拨乱反正重要一步
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一直以来,香港通识教育教科书内容存在严重偏颇,成了香港教育的一大痼疾 。去年“修例风波”发生后,香港社会要求检视通识教育的呼声不绝于耳 。香港教育局和相关出版社接到大量投诉,反映教材充斥偏见,故意制造对立,传播极端思想,甚至沦为反对派的“政治传单” 。

翻开这些通识课教材不难发现,预设立场和煽动性内容充斥其中 。比如刻意放大香港与内地的矛盾,把“驱赶内地游客”等不当行为称为“战斗”,抹黑香港空气污染是因为“内地空气污染物随季风吹到香港”;又如鼓吹暴力违法,宣扬所谓“公民抗命”,鼓动学生用暴力等激进手段表达诉求;再如撕裂国民身份认同,故意将“香港人”与“中国人”对立起来,甚至刊登“《基本法》没有写行政长官要爱国”等令人错愕的谬论 。
香港开展通识教育的初衷,本是让学生“加深对社会、国家、世界和环境的触觉,培养正面价值观” 。何为“正面价值观”?毫无疑问,即教导学生社会所共同遵守的原则和秩序,从而维持社会的稳定与和谐 。然而,某些人用“学术自由”“言论自由”等说辞当幌子,在教材中公然教唆价值观正在成型的青少年“暴力抗争”“违法达义”,不仅仅是误人子弟,更是破坏香港社会繁荣稳定的法治基石,这样的行为在任何国家和地区都绝不能容忍 。即使在被一些人视为榜样的美国校园,分裂国家、种族歧视、宣扬法西斯等也是绝对的禁区 。反观香港,此等公然违背法律道德的歪理谬论竟能假“自由”之名大行其道,不正说明香港教育已经病得不轻,亟待刮骨疗毒么? 
“毒教材”横行10年,香港通识教育早已泥沙俱下,离成风化人之功效差之千里 。如今6家出版社自愿接受教育局专业咨询服务,对教材做出相应调整,不过是对主流民意的积极回应 。删去那些偏颇误导内容,加入“违法行为须承担法律刑责”“香港居民是同时认同‘香港人’和‘中国人’的身份”“内地的经济发展蓬勃,为港人提供大量机遇”等内容,是香港教育自我纠偏的一次正面尝试,让通识教育回归教育专业,也是还香港校园一片净土的正向探索,绝非某些人口中所说的“破坏学生自由学习空间”,更不是所谓的“政治审查” 。 
【打开教材“排毒” 香港教育拨乱反正重要一步】教育乃百年大计 。什么样的教育理念、课程和老师,就会教育出什么样的学生,就会塑造出什么样的社会 。通识教育既然名为“常识课”,就应该教育香港学生爱国爱港、守法负责,而不是鼓动他们“揽抄”“私了” 。漠视法治的结果,是3700多名学生因参与“黑暴”被拘捕,令亲者痛爱者伤;仇视内地的结果,是年轻人宁可在香港“揾唔到食”,也不愿走出去抓住国家发展机遇,错失人生发展的舞台 。
“毒教材”煽动仇恨、荼毒学子影响之深,到了必须要立刻改变的时候了 。如今香港部分年轻人已经“政治上脑”,即使在日常生活中,也容易遇事情绪化、走极端,社会充满戾气 。这丝毫无益于香港的社会和谐、经济发展、文明秩序 。香港需要的是识大局、有担当、讲公义的新生代接班人 。实现这一切,皆需从香港教育改革开始 。 
通识课本“消毒”是一个重要进步,但扭转香港教育乱象仍然前路漫漫,远非已经万事大吉 。此次通识教育教科书修订仍有不完善之处 。况且,是否换了教科书,那些不讲知识、不谈规律、夹带私货的“黄师”就不再散播偏颇内容了?乌烟瘴气的“香港教育专业人员协会”就不再出来“搅黄”了?未来还有很多工作应该做,也必须要做 。


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