编程|从专注机器人编程到多品类扩张，贝尔科教率先布局素质教育一站式服务平台
_原题为 从专注机器人编程到多品类扩张 ， 贝尔科教率先布局素质教育一站式服务平台
当编程教育与机器人教育相结合的交叉领域在国内还处于空白状态时 ， 贝尔科教便以“开拓者”的姿态 ， 围绕机器人和编程做课程研发 。
专注机器人编程教育近10年 ， 开创“创意科教”全新教育流派 ， 通过课研＆教研体系、线上＆线下教育服务、智能硬件产品等多个业务板块成熟运作 ， 贝尔科教累计服务学员突破100万 ， 成为STEAM教育领域的佼佼者 。
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时代在变 ， 教育需求在变 ， 企业发展也在持续进化 ， 从专注机器人编程教育到多品类扩张 ， 贝尔科教在不断挖掘自身更多可能性 。
中国素质教育市场规模庞大 ， 课程消费需求强劲 根据艾瑞咨询发布的《2020年中国素质教育行业研究报告》来看 ， 2013年至今 ， 中国素质教育行业市场规模呈不断扩大趋势 ， 市场增速保持在13%上下 ， 庞大的市场规模背后是旺盛的教培需求 。
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图片来源：艾瑞咨询
近些年 ， 中国年轻家长的教育观念也在由重应试向提升综合素质发生转变 。
提分已经不是中国家长的唯一诉求 ， 家长对于孩子的兴趣培养、性格塑造、社交表达、思维启蒙等方面的关注度都在同步提升 。
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在升学政策方面 ， 国家鼓励多元考试和多元选拔相结合的中、高考制度 ， 综合素质评价成为招生录取的重要指标 ， 科技创造类赛事成绩逐渐成为特招、加分参考依据 ， 使得家长在孩子素质教育方面的投入主观意愿加强 。
放眼国内素质教育市场 ， 虽然课程品类众多 ， 但是产品相对分散 ， 综合性素质教育企业尚未出现 。
贝尔科教集结机器人、编程、数学思维、少儿美学等课程资源 ， 旨在将素质教育赛道细分领域多个优势品牌有效整合 ， 真正打造覆盖线上和线下的全品类素质教育一站式服务平台 。
深耕、孵化、收购 ， 不断完善STEAM教育矩阵 基于市场调研和中国父母对孩子素质教育需求洞察 ， 贝尔科教在深耕机器人编程教育的同时 ， 不断扩充STEAM教育课程品类 ， 以满足用户更多个性化教辅需求 ， 课程内容和教学目标对位孩子多元能力提升点 。
人工智能时代加速了编程低龄化发展趋势 。
贝尔科教自研Mabot实物编程课程和Scratch Junior启蒙编程课程 ， 填补学前编程教育空白 ， 配合实物教具传达编程逻辑 ， 通过动画和编程的结合激发幼儿学习兴趣、锻炼逻辑思维 ， 为幼儿量身打造科学且成熟的编程学习方案 。
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为响应国家“强基计划” ， 帮助学生建立中考、高考自主招生优势 ， 贝尔编程启动NOIP“万种计划” 。 通过设置NOIP基础强化班、NOIP竞赛班 ， 助力学生跨越图形编程到C++编程的鸿沟 ， 为复杂的NOIP算法学习打下坚实基础 ， 树立编程长线学习信心 。
下至低龄编程启蒙 ， 上至竞赛编程培优 ， 在机器人编程领域 ， 贝尔科教通过拓展课程品类、延伸全年龄段课程产品 ， 进一步巩固了在机器人编程赛道的排头优势 。
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在数学教学由侧重应试向提升思维能力倾斜的背景下 ， 贝尔科教依托自身师资、课程研发和软硬件研发优势 ， 内部孵化出鲸幂数学思维 ， 助推3-8岁儿童不断提升思维速度、思维角度和思维深度 。
除了深耕、内部孵化教育产品 ， 贝尔科教也通过收购素质教育细分赛道成熟品牌 ， 进一步拓展教育版图 。
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今年3月 ， 贝尔科教收购深耕少儿美术教育领域十年的“蜗牛村·慢美术” ， 利用自身的科技优势深度赋能 ， 打造智能化的美术教育平台 ， 重磅推出田丁少儿美学 。
不难看出 ， 贝尔科教教育品类扩张与探索之路 ， 既有深深的时代烙印 ， 同时也与中国年轻家长们的教育需求紧密贴合 。
素质教育一站式服务平台 ， “放大”和“辐射”效应日渐凸显 多品类扩张看似容易 ， 背后实则需要资金、技术、师资、用户流量等多方面强有力的支撑 。
贝尔科教将贝尔云课堂线上一站式素质教育服务平台 ， 与遍布全国200+城市的1000家线下中心有效融合 ， 使线上线下相辅相成 ， 形成教育OMO闭环 。
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线下中心多品类教育服务的扩充 ， 有效解决了家长带孩子多地辗转参加课程培训的痛点 ， 节约了时间 ， 增强了线下学习交互体验 。
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