学生|疫情下的留学教育将走向何方
众说
疫情下的留学教育将走向何方
突如其来的新冠肺炎疫情给教育行业尤其是留学教育带来巨大冲击 ， 人们再次审视和思考留学教育问题 。当前我国在海外有不少留学生 ， 还有许多学子准备踏上留学之路 ， 未来留学将会发生怎样的变化？在前不久举行的全球名校长论坛上 ， 多位专家学者和一线留学教育工作者对此进行讨论 。
上海纽约大学创校校长俞立中认为 ， 受疫情和中美关系影响 ， 出国留学出现了一系列问题 ， 但出国留学大趋势不会有太大变化 。
他的这一判断基于三方面的认识：第一 ， 学生有需求；第二 ， 学校有需求；第三 ， 欧美一些世界一流大学有自己的办学理念和办学自主权 。
“国外的一些大学 ， 也有招收中国学生的需求 。海外大学中 ， 中国学生的比例非常高 。对一些大学来说 ， 招收中国学生为学校运行经费和优质生源提供了保障 ， 对整个教育体系起着支撑作用 。”俞立中说 。
在他看来 ， 欧美一些国家 ， 特别是世界一流大学 ， 他们有自己的办学理念和办学自主权 。在今天这个时代 ， 大学所提倡的走国际化道路的理念 ， 就是让不同文化背景的学生在一起学习 ， 相互交流 。所以在任何政治压力下 ， 这些大学的领导人也会表达自己的观点 ， 来维护学校的办学自主权和大学的理想 。
全球化智库创始人兼理事长、国务院参事王辉耀也持类似的观点 ， 他说 ， 欧美发达国家长期把国际学校作为国家外交的政策 ， 同时也是为了发展经济和吸引人才 ， 培养全球人才来为他们国家发展所服务 。国际化已经成为教育发展的一种全球性趋势 ， 我国应借鉴其他国家发展经验 ， 加强全球化教育研究 ， 开办具有中国特色的国际学校 ， 进一步推进教育国际化发展 。
至于那些准备留学的学生 ， 迈阿密大学(牛津)教育学教授黄全愈提醒 ， 申请留学 ， 千万不能掉进“考”的坑里 。去留学 ， 一定要实现“考生”到“学生”的转变 。
他说 ， 在科技日新月异的时代 ， 留学不仅是学科学知识 ， 还需要培养科学三要素：科学的目的——去发现各种规律 ， 科学的精神——质疑、独立、唯一 ， 科学的方法——逻辑化、定量化、实证化 。毕业也仅仅是人生的“加油站” ， 把战略眼光投到毕业后的职场竞争、社会实践、自我实现 ， 才是真正的终点思维 。
剑桥美国高中联盟创始人克里斯汀·林也认为 ， 当下社会环境多变 ， 尽管有很多因素我们无法掌控 ， 但我们能掌控自己 。在特殊的环境之下 ， 留学生需要不断提升自己的软实力 ， 比如 ， 情商、社交技能、压力管理、目标管理、文化意识等 ， 了解自我意识 ， 保持对世界的好奇 。
【学生|疫情下的留学教育将走向何方】俞立中在论坛演讲的最后 ， 专门强调一个观点：国际化教育不等同于欧美教育 ， 这两者之间不能画等号 。在他看来 ， 欧美是现代教育制度的发源地 。实际上 ， 欧美学校也在当前全球知识信息化时代进行探索和变革 ， 很值得学习 。比如斯坦福大学 ， 他们已经提出学生终身学习理念 ， 学生可以在任何时段回到母校学习 ， 也可以随时停止在校学习去探索创业等 。
他说 ， 国际化教育包括了很多理念、内容和方法 ， 汇集了各国教育的精华 ， 让孩子打开视野 ， 看到一个更大的世界 ， 去认同多元文化 ， 更多关注全球问题 ， 重视复杂问题的解决 ， 重视实践 ， 重视批判性思维和能力的培养 ， 重视人文精神的培养 ， 重视信息技术的应用 ， 重视创新思维意识和创新力的培养 。“我想这些很好地概括了国际化教育 ， 也真正体现了出国留学的价值 。”俞立中说 。
中青报·中青网采访人员 邱晨辉 来源：中国青年报 【编辑:房家梁】
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