是不是应该鼓励小学生举报同学
不鼓励都会有人去举报的！我小时候就是这样的人。看到有男同学在看很色的书（我自己看过，觉得内容少儿不宜），我就去跟老师举报了。有同学打人我也会去告诉老师。同桌把我的作业撕烂了，我也去告诉老师了。。。现在想起来我小时候真是讨厌。但那时候我真的把老师当成世界上最最公平权利最大的人了。
■网友的回复
这不是简单鼓励还是不鼓励举报同学的问题。我想，应该教给孩子的，是解决问题的能力。首先孩子需要判断这是个什么问题；其次是判断自己是否有能力解决；如果自己能解决，学习该如何解决；如果自己没有能力，学习该借助什么力量来解决。如果无论什么问题都举报，那孩子就丧失了一次学习的机会，逐渐就就丧失了解决问题的能力；但如果什么问题都不举报，那恐怕小小年纪的ta有些事情是对付不了的。
■网友的回复
不鼓励
■网友的回复
小学生这个群体是很特殊的，刚刚从家庭的环境变换成为了一个相对更大的校园环境，开始学习人与人的相处沟通，也是逐渐塑造出一个世界观雏形的年龄。关于小学生举报同学，我坚决不支持鼓励，但是我也不同意要公开反对。如果有学生举报同学，作为老师应该起到一个思想引导的作用，不要以为小学生就很不懂事，其实他们在所有年龄段中思考最多，改变最多。这个问题可以参考一下美国教育体系中老师是如何对待的，比如按月方法告票，专门打小报告用，一个月一个人有几张，用过了就不能再用了。还有建议作为老师多鼓励学生自己来解决问题。也许有这样的机会可以教会学生自己解决问题的思想。
■网友的回复
这种事请，你说鼓励也不正常，不鼓励也不正常，就应该随他去，小孩子的世界观价值观是要受外界影响的，你强加给他一个，不如让他自己选择。
■网友的回复
一般的小事比如恶作剧啥的不应该，尤其不应该用精神奖励或物质奖励来促使之间的互相揭发。但是如果是比较严重的（杀人放火啥的），还是鼓励的。所以说这种事还是要分情况的，不能一概而论
推荐阅读
- 是不是人都轻视容易得到的，渴望难得到的为啥
- 我一个本科毕业生，做了公司文员，聘请的心理学博士下周三到医院，让我全程陪同，应该做那些准备
- 鬼压身到底是不是一种病?
- 是不是存在共情能力强但冷血的人
- 你最欣赏一个人具有啥特质其特质是不是可以后天培养、
- 能忍是不是情商高的一种提现
- 是不是有觉得自己无论在哪个团体，哪个人身边，都会给他人带来越来越敏感和不安的消极影响
- 反ky们是不是太敏感了
- 我想为这个世界做一些好事，可是咋才能知道这个世界是不是需要我做的事呢,或者我做的事情到底好不好呢
- 为啥很容易出现虎头蛇尾的情况应该咋改变呢……