张艳艳高级听力师|听力损失达到什么程度，必须要配助听器了？
当我们的听力出现了问题时 ， 跟他人的沟通变得困难 ， 生活中的各种麻烦接踵而至 。 很多人不愿意接受这个残酷的事实 ， 自欺欺人地认为“大点声讲就能听见”、“可以看口型来猜测” ， 不断地压抑着内心的焦虑 。
事实上 ， 如果听力损失长期得不到干预 ， 青少年会渐渐变得自卑敏感 ， 学业受到影响 ， 而老人则容易变得孤僻 ， 身心健康受损 。 尤其是老人 ， 往往是有很多年的听力障碍 ， 实在没有办法了才肯配助听器 。 可是这个时候 ， 助听器的效果往往不太理想了 。
那么 ， 我们的听力损失达到什么程度必须选配助听器？容我先讲一个案例 。 
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1.孩子成绩下滑 ， 没想到是这个原因
小芳是一个即将要中考的初三学生 ， 平时成绩优异 ， 就是英语听力总是不太好 。 家长发现平时喊她的时候经常要重复 ， 她才会作出反应 。 学校的老师和同学也说她平时比较高冷 ， 不怎么搭理人 。 一开始家长也没在意 ， 以为是孩子的性格使然 。
随着中考临近 ， 学习压力变大 ， 以往成绩优异的小芳成绩却出现下滑 ， 尤其是英语成绩不理想 。 在父母的仔细询问下 ， 小芳才表示：“现在课堂变大了 ， 老师都是多媒体教学 ， 会使用麦克风 ， 虽然我坐在比较靠前的位置 ， 但是经常会听不清老师的讲课 。 ”
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2.家长重视 ， 及时带孩子来验配中心
小芳表示听不清老师讲课后 ， 家长立即重视起来 ， 带孩子去医院做了初步检查 ， 发现她的听力真的有问题 。 随后 ， 小芳的父亲找到了我们验配中心 ， 经过全面的听力检查 ， 发现小芳右耳平均听损38分贝 ， 左耳平均听损40分贝 ， 属于轻度听力损失 ， 中低频部分基本接近正常范围 ， 高频下降的比较多一些 。 所以平时只要别人讲话声音大一些 ， 小芳都是可以听到的 ， 这就是为什么小芳都这么大了 ， 同学老师甚至父母都没有发现小芳听力不好的原因 。
3.鼓励干预 ， 孩子回归正常学习生活
经过检查、试戴以后 ， 父亲对于女儿的验配效果很满意 ， 但小芳本人却很抗拒戴助听器 。 刚进入青春期的孩子对于他人的眼光总是看得很重 ， 说什么都不愿意戴助听器 。 经过家长和验配师不断的心理疏导 ， 同时我也提出为她验配隐形的定制机 ， 保证不会让其他人发现 ， 小芳这才答应佩戴 ， 后面如她所期 ， 隐形定制机非常小巧 ， 戴在耳朵里根本看不见 。
此后的两年时间 ， 父亲每次带着女儿来验配中心做助听器保养时 ， 都会喜悦地跟我们分享女儿的学习成绩 ， 现在一直都是稳稳的保持在班级前三名 ， 看着小姑娘脸上充满的自信和骄傲的表情 ， 我们由衷的为她感到高兴 。
借此案例我们不妨总结一下 ， 到底什么样的听力要验配助听器？
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根据我国听力标准的划分 ， 主要分为以下几种：
1）正常听力水平：纯音测听平均听阈小于25分贝 ， 都属于正常；
2）轻度听力损失：平均听阈在26-40分贝 ， 属于轻度听损 ， 基本交流不会受影响 ， 细小声音会明显感觉难以分辨 ， 对于学生、声乐创作者等特殊群体会造成较大影响 ， 例如我们上文提到的小芳就是属于轻度听损 ， 但已经对学习生活造成了很大的影响；
3）中度听力损失：平均听阈在41-60分贝 ， 属于中度听损 ， 正常交流受到影响 ， 看电视也会开很大的声音 ， 与他人交流时会经常打岔需要他人重复 ， 对生活已经产生了较大的影响；
4）重度听力损失：平均听阈在61-80分贝 ， 属于重度听损 ， 同时言语分辨率会变得较差 ， 严重影响交流 ， 需要及时验配助听器来辅助聆听 ， 否则基本无法正常交流；
5）极重度听力损失：平均听阈大于80分贝 ， 属于极重度 ， 即使验配助听器可能效果也不会太好 ， 需要结合看他人口型和动作来猜想完整的语义 ， 这时再验配助听器就比较晚了 。
【张艳艳高级听力师|听力损失达到什么程度，必须要配助听器了？】总的来说 ， 助听器越早验配效果越好 。 当我们出现了听力损失时 ， 就需要结合自身听力需求 ， 选择专业的验配机构及早验配助听器 。
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