试卷|小学语文作文巧用这些细节描写，为你的作文增添色彩！
北京联盟_本文原题：小学语文作文巧用这些细节描写 ， 为你的作文增添色彩！
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作文要想写得好 ， 细节描写不能少 。
各种感官来写景 ， 方能惟妙又惟肖 。
事情经过精细准 ， 一招一式要写到 。
人物刻画要形象 ， 神动心语和外貌 。
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范例对比
◆ 描写上讲台发言
A、我坐在椅子上 ， 想了又想 ， 心里很紧张 ， 犹豫了很久 ， 终于走上了讲台……
B、我坐在椅子上 ， 双脚发抖 ， 手也冰凉冰凉的 ， 这使我感到很不舒服 ， 不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了 ， 教室里出奇地安静 。 到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔 ， 怦怦地跳着 。 我又把脚伸直了压了压 ， 几次想冲上去 ， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍 ， 似乎真的找不出什么错误了 。 于是 ， 心一横 ， “呼”地站起来 ， 跺跺脚 ， 对着手哈了几口气 ， 迈离了座位……
——摘自《脱下自卑的外衣》
◆描写淑女的吃相
A、她端起碗 ， 挑了几根菜叶 ， 慢慢地送到嘴边 ， 害羞似的张开嘴巴 ， 又迅速合上 ， 极小幅度地嚼着食物 。 （原文）
B、她小心翼翼地端起碗 ， 挑了几缕菜叶 ， 慢慢地送到嘴边 ， 害羞似的张开樱桃小嘴 ， 又迅速合上 ， 极小幅度地嚼着食物 ， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油 。 （改文）
◆描写粗汉的吃相
A、他见菜齐后 ， 便提起筷 ， 端起碗 ， 对着菜就是一夹 ， 合着饭往嘴里送 。 又掺和了汤水 ， 撑得两腮鼓鼓的 。 （原文）
B、他见菜端齐后 ， 便忙提起筷 ， 端起大碗 ， 对着菜就是一夹 ， 合着饭呼呼地往嘴里送 。 又掺和了汤水 ， 撑得两腮鼓鼓的 ， 还有一粒米粒挂在嘴角上 。 （改文）
如何进行细节描写
◆ 把握动作描写的方法——具体写出动作的过程
1、那天 ， 他在雪地里罩住了一只小鸟 。
例：他 扫开一块雪 ， 露出地面 ， 用一枝短棒 支起一面大的竹筛来 ， 下面 撒些秕谷 ， 棒上 系一条长绳 ， 人远远地 牵着 ， 看鸟雀下来啄食 ， 走到竹筛底下的时候 ， 将绳子一 拉 ， 便罩住了 。
2、我看见他戴着黑布小帽 ， 穿着黑布大马褂 ， 深青布棉袍 ， 艰难地穿过铁道 。
例：我看见他戴着黑布小帽 ， 穿着黑布大马褂 ， 深青布棉袍 ， 蹒跚地 走到铁道边 ， 慢慢 探身下去 ， 尚不大难 。 可是他穿过铁道 ， 要 爬上那边月台 ， 就不容易了 。 他用两手 攀着上面 ， 两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微 倾 ， 显出努力的样子 。 这时我看见他的背影 ， 我的泪很快地流下来了 。 （《背影》）
◆ 摄取细小传神的动词
生活中 ， 一个人不自觉地表现出的细小动作 ， 最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌 。 比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手 ， 或者搔头皮 ， 写文章时如能将这些运用进去 ， 就是很好的细节描写 。
鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱” ， 只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性 。
把 握 外 貌 描 写 的 方 法
不一定要像工笔画一样 ， 面面俱到 ， 对人物的神态描写也要 着眼于某一细小的特点 ， 这样才能鲜明地展现人物形象 。
魏巍在《我的老师》中描写外貌时 ， 只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣” ， 就写出了蔡芸芝先生的特点 。
描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中 ， 以增强其表现力 。
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