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星语未来自闭症教育|构音异常影响孩子语言能力，该如何干预？

下颌、唇、舌等器官运动异常是导致产生构音障碍的主要原因 ， 构音运动异常也会造成声母和韵母的构音异常 。 因此 ， 构音异常的矫治包括口部运动、构音运动和构音语音训练三部分 ， 今天主要给大家介绍口部运动 。
言语的产生受神经和肌肉控制 ， 身体姿态、肌张力、肌力和运动协调的异常都会影响言语的质量 。 构音训练应该从改变这些状态开始 ， 这些状态纠正会促进言语的改善 。 因此 ， 训练时应该根据个体构音异常的评估结果 ， 为其制定有针对性、目的性强的构音异常矫治方案 。
星语未来自闭症教育|构音异常影响孩子语言能力，该如何干预？
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以下训练方法并不是所有人都适合 ， 只是总结了每个部位可进行的运动训练 ， 请结合具体情况挑选合适的方法 。
星语未来自闭症教育|构音异常影响孩子语言能力，该如何干预？
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舌运动
通过刺激和强化运动增加舌肌自身的感知觉和肌力 。
1）吸吮运动：
舌与上齿吸吮发出“啧啧”音 ， 舌与上齿龈吸吮发出“嗒嗒”音 ， 舌体与硬腭吸吮 ， 将整个舌体放至硬腭中部 ， 收紧 ， 放松、反复多次 。
2）伸展运动：
向上伸展 ， 将舌头抵住硬腭前部 ， 轮流抬高和降低下颌 ， 感觉到舌头在伸展 。
向下伸展 ， 将舌头伸出 ， 尽可能向下伸展 。
“捉迷藏”将压舌板放在口内或口外的某个地方 ， 用舌头触碰它 。
3）舌尖运动：
舌尖上卷 ， 将舌尖卷到上齿龈的外表面 ， 上唇向下用力 ， 坚持10秒放松再重复 。
舌尖发音 ， 将舌尖抵住上齿龈内侧 ， 发出“兔、肚、怒”等音 。
舌尖上下运动 ， 张开嘴巴 ， 将舌尖上下交替分别抵住上下齿龈运动 ， 重复数次 。
4）打扫运动：
舔硬腭 ， 用舌尖上抬抵住硬腭从前向后进行舔扫 。
舌尖顶脸颊 ， 用舌尖顶住右侧的脸颊 ， 从右向左移动 。
舌尖碰嘴角 ， 用舌尖碰右侧嘴角再向左侧移动 。
舌尖洗牙水平面 ， 用舌尖放在上排牙齿最里面 ， 依次扫过每颗牙齿 ， 然后下排再重复 。
【星语未来自闭症教育|构音异常影响孩子语言能力，该如何干预？】舌尖洗牙齿外表面 ， 将舌尖放在最里面的牙齿上 ， 围绕整口牙齿做连续的转动作 。 5）向后运动：
发K音 ， 将舌根抬向软腭 ， 连续发音 。
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唇运动
增加对唇肌运动的感受性和正常唇肌的敏感性 ， 增加正常的唇运动模式 。
1）模仿大笑：
闭住嘴唇 ， 嘴角上提 ， 做出大笑的表情 ， 坚持5秒再放松 ， 重复数次 。
2）感觉酸的表情：
将嘴唇噘起来 ， 就像在吸柠檬汁 ， 坚持5秒再放松 ， 重复数次 。
3）亲吻 ， 微笑：
将嘴唇从亲吻转变为大笑的样子 。
4）亲吻 ， 皱眉：
将嘴唇从亲吻变为苦笑（嘴角向下）并皱眉 。
5）夹住压舌板：
用嘴唇将压舌板夹住 ， 坚持5秒 。
6）出声吻：
将嘴唇紧闭 ， 然后分开 ， 发出一个接吻声 ， 坚持5秒并结束 。
7）夹住吹哨管：
用嘴唇夹住一根吹哨管 ， 吹 ， 重复数次 。
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下颌运动
通过咀嚼来提高下颌的灵活性 ， 同时放松构音肌群的紧张 。
1）模仿做大幅度的咀嚼运动 ， 例如：在镜子面前让患者模仿吃几块饼干 ， 也可以让孩子真吃 ， 大幅度咀嚼 。
2）咀嚼的同时柔和发声 。 3）在咀嚼的同时发一些具体的单音 ， 例如：“a/i/u"
4）每天的训练应间断的进行 ， 逐渐减小咀嚼的幅度 ， 恢复颌部的正常运动 。 让孩子慢慢体会口腔的开闭 ， 颌部的运动以及声带放松的感觉 。
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