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高考|新高一高二高三重要事件清单已出，成绩比你好的人已经开始准备( 二 )


两极分化日益明显 ， 导致不同心理状态；归因心理发生很大变化 ， 学习的主动意识明显增强；对高考的期待与恐惧 。
心理特点
高二阶段由于很多学生目标不明确 ， 一旦遇到挫折 ， 特别是考试中受到打击 ， 就会自我怀疑 ， 产生焦虑 。 同时“恋爱”现象也可能剧增 ， 择友有较高原则性 。
高二全年成长历程事件表
明确高三阶段最重要的目标
目标明确
明确高考目标 ， 同时分析自己的程度 ， 明确差距 。 对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比 ， 有无加分限制） 。 如果没有合理地定位自己 ， 是无法形成科学规划的 。
重视薄弱科目
高二偏科的问题到了高三会被无限放大 ， 尤其是大部分省份文综和理综合卷 ， 分数差距会越来越明显 ， 如果高三前不把这些薄弱克服掉 ， 就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍 。
恰当选择
对于高二的学生来说 ， 选择课外辅导是必不可少的 ， 老师的引导和点拨可以让你进步得更快 ， 但是课外辅导的形式很多 ， 要根据自己的接受程度量力而行 。
冲刺高三 ， 保持优势
关键词——“高压”
高三整个学年 ， 考生要面对来自多方压力 ， 这时候明确高考目标 ， 同时分析自己的程度 ， 是很重要的 。 如果没有合理地定位自己 ， 是无法形成科学规划的 。
学习状态
高三的学习不再只是关注“点” ， 更多的是关注“面” ， 关注点与点之间的联系 。
高考复习有三种境界：
第一种境界：做一道题 ， 会一道题 。
第二种境界：做一道题 ， 会一类题 。
第三种境界：做一道题 ， 会出一题 。
心理状态
高三没完没了地做题、没完没了地考试 ， 还有家长和老师没完没了地唠叨 ， 加上自己给自己的压力 ， 很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪 。 但如果能够及时调整 ， 让心态回归到正确轨道上 ， 就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步 。
高三全年成长历程事件表
高三必须强化的七种意识
目标意识
目标是导航、目标是方向、目标激发动力 。 首先要有未来的奋斗的目标 ， 其次要有阶段性的努力目标 ， 目前最重要的是找出实现未来目标的目标差 。
基础意识
基础是能力之本 ， 没有基础就没有能力 。 基础是在长期、大量、反复的练习中积累和熟练起来的 ， 所以对待基础不能急功近利 ， 要打持久战的思想准备 。 打好基础要从早入手 ， 查缺补漏工作必须在第一轮复习中基本解决 ， 不要期待在第二学期补救（利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划） 。
总分第一意识
高考并非是单科的比拼 ， 而是综合实力的较量 ， 是总分的PK 。 为此 ， 必须牢固树立总分第一的意识 ， 不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科 ， 要力争各科基本平衡 。 当然 ， 在起始阶段 ， 可以有所侧重 ， 有针对性地把相对薄弱的学科补上来 。 在后续阶段 ， 就必须保持相对的平衡 ， 力求在总分上有所突破 。
规范细节意识
高考既考基础知识和综合能力 ， 同时也考规范和细节 。 所以要把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程 ， 要从每一次的作业和测试抓起 。
计划意识
计划是行动的指南 ， 计划是完成阶段任务的重要保障 。 对于高三的学生来说 ， 显得特别重要 。 在第一阶段复习备考中 ， 在宏观上要制订好学期计划 ， 在微观上要制订好周计划和日计划 ， 每次月考前还要制订出短期的复习计划 。
反思纠错意识
反思纠错是一个发现和改进的认知过程 ， 反思纠错的过程是进步的重要保障 。 作为高三学生 ， 必须学会反思和强化纠错意识 。 具体来说 ， 要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思 。 建议每位同学都要设一本反思纠错本子 ， 以落实反思纠错的具体措施 。


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