育儿秘籍官方|家长最好不要教他识字，弊大于利，如果孩子未满这个岁数
【育儿秘籍官方|家长最好不要教他识字，弊大于利，如果孩子未满这个岁数】文|秘籍君
不知道大家有没有发现 ， 现在的孩子识字年龄普遍比较早 。 以前的孩子疯玩到7、8岁 ， 等到上了一年级才开始识字 ， 但是现在的孩子 ， 有的还在上幼儿园 ， 父母就拿着书本 ， 教孩子这个字念什么 ， 那个字念什么 ， 孩子识字年龄提前了 。
我曾经亲眼看见一位妈妈给4岁的女儿布置识字任务 ， 每天必须认识3个字 ， 完不成任务不让出去玩 。 孩子4岁正值贪玩的年纪 ， 每天却被迫识字 ， 可想而知孩子有多不情愿 。 但是 ， 这位妈妈的手段太强硬 ， 态度太坚决 ， 孩子连反抗的机会都没有 ， 只能乖乖遵从 。 可是 ， 更令人无语的是 ， 周围的家长听说这件事情以后 ， 纷纷效仿......
可是 ， 必须提醒家长一句 ， 孩子识字 ， 必须遵循成长发展的规律 ， 不然无异于揠苗助长 ， 得到适得其反的效果 。
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孩子未满5岁 ， 家长不要着急教他识字
多数家长很早教孩子识字 ， 是因为把孩子识字想得太简单了 ， 认为识字不过是一项需要记忆的任务 。 只要家长给孩子营造一个好的识字的环境 ， 严格监督孩子识字 ， 孩子就能顺顺利利地识字 ， 并且获益匪浅 。 如果家长这样想就错了 ， 具备识字的能力 ， 比你想得要复杂 。
▲孩子识字必须要遵循大脑发育规律
孩子识字涉及多个脑区的合作 。 想我们看见一个字 ， 把它读出来 ， 首先需要大脑视觉区域辨识出字形 ， 其次是从听觉区域调出语音和语义 ， 最后还需要“联合皮层”来整合以上信息 ， 最后才能认出读出这个字 。 孩子识字的前提是 ， 识字涉及的关键脑区发育达标 。
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有研究发现 ， 识字涉及的关键脑区 ， 联合皮层 ， 直到5岁左右 ， 才开始发育 。 也就是说 ， 孩子未满5岁 ， 教他识字 ， 他在生理方面 ， 还没有做好识字的准备 ， 可能会很吃力 。
▲孩子4-5岁识字敏感期会到来
我们都知道 ， 孩子在敏感期学习某项技能 ， 他会掌握得更快 。 像孩子0-1岁的口腔敏感期 ， 家长遵从孩子的发育特点 ， 加强对孩子牙齿和舌头对味觉、触觉的训练 ， 来认识一件事物 ， 就能达到事半功倍的效果 。 孩子识字 ， 其实也是有识字敏感期的 。
不少专家认为 ， 孩子4-5岁开始 ， 识字敏感期会到来 。 具体表现为 ， 孩子对汉字 ， 还有生活中的很多标识表现出浓厚的兴趣 ， 并向家长发问“这是什么？”如果此时 ， 家长将文字的读音、字形和环境联系在一起 ， 教给孩子 ， 孩子识字速度更快 ， 并且远比机械性地记忆要更快、更好 。
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孩子过早识字 ， 弊大于利
当然 ， 在现在这个什么都追求快和早的年代 ， 耐不住性子 ， 很早就教孩子识字的家长也是比比皆是 。 最后教出来的孩子 ， 认识的字肯定比普通的孩子多 。 但是 ， 孩子过早识字 ， 弊端也很明显 。
▲孩子的想象力会被破坏 。 你会发现 ， 年龄小的孩子 ， 看见电视遥控器、空调遥控器等等 ， 形状像手机的遥控器 ， 会把它们拿来当手机 ， 然后放在耳边一本正经地“打电话” ， 跟人通话 。 这是孩子的想象力正处于天马星空的阶段 。 如果家长强行让孩子识字 ， 训练孩子将一个形态的事物 ， 必须准确无误地放到它既定的意思上来 ， 孩子的形象力就会被破坏 。
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▲孩子出现厌学 。 在孩子大脑未发育完全 ， 自制能力没有训练出来的情况下 ， 看起来简单的识字 ， 孩子完成起来很困难 ， 容易产生挫败感 ， 对待学习的自信心也会下降 ， 上学的时候容易出现厌学情绪 。 曾经也有一项调查 ， 说教师的孩子之所以能够培养出不少优秀的学生 ， 但是教育不好自己的孩子 ， 原因就和老师的孩子过早接触学习有关 。
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