神剧解说|暑假语文功课一个字没写，家长使用3个方法，一个月纠正学习态度
关注语文教授教养发展 ， 解决语文学习困惑 。
暑假过半 ， 有的学生疏于管教 ， 学习一点没学 ， 功课一个字也没写 。 家长惊觉 ， 还有一个月 ， 该怎么管？可是现实题目 ， 家长都要上班 ， 白天没时间监管 ， 孩子是在白叟或者暑假的托管机构 ， 晚上回来 ， 家长也挺累 ， 真的不想再辅导学习了 。 这是一个普遍的教育题目 ， 以前我会觉得家长有题目 ， 孩子的学习不上心 ， 不去改变和思索 ， 光着急没有用 。
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【神剧解说|暑假语文功课一个字没写，家长使用3个方法，一个月纠正学习态度】
现在会以为 ， 家长也需要理解 ， 而且学习也不能干涉过多 ， 严格的家长确实能培养出自律的孩子 ， 可是面对已经形成学习题目的小学生 ， 我们该怎么办？真是心有余力不足 。 大部分家庭结构都是三代人同住 ， 家长去上班了 ， 爷爷奶奶看着 ， 白叟管不了学习 ， 白天就这样铺张过去了 。 可是我们不能看不到孩子的闪光点 ， 作为语文老师 ， 也是班主任 ， 一般会在最后一个月开始我的家访计划 。
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几乎全班一大半的学生都是这个情况 ， 有的孩子很懂礼貌 ， 性格也很活泼 ， 就是贪玩了 ， 你必需纠正的是孩子的学习态度 ， 而不是光骂他们不写功课 。 语文功课一个字不写、阅读也一本书都没看的孩子 ， 就是盯着他们写 ， 也很难做到认真学习 。 所以 ， 从我的教授教养角度 ， 我但愿家长能做到这3点 ， 把握3个教育方法 ， 在剩下的一个月里赶快纠正学习态度 。
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我们家长老是非常纠结暑假作业的题目 ， 天天的学习关注都是暑假作业 ， 却没有对孩子的学习能力有详细的分析和思索 。 根据孩子的详细语文学习能力来看待暑假作业 ， 不少孩子语文学习能力已经优秀了 ， 却一直要做枯燥的写字训练的话 ， 孩子天然兴趣不大 。 而对于基础比较差的 ， 要完成老师布置的10篇暑假作文也是很头疼 ， 想让孩子乖乖写功课 ， 家长要从内进行引导 ， 而不是只看外的量 。
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看到孩子语文暑假作业一个字没写 ， 也不要着急 ， 和孩子分析一下 ， 到底是懒的题目仍是功课太难或者太简朴 ， 不想写 。 重新布置一份暑假作业 ， 并且引导孩子自己去勾选天天完成功课的数目 ， 做好功课清单 。 这就是学习习惯的培养 ， 通过重新布置功课 ， 向孩子明确不写暑假作业是不可能的 ， 功课是匡助我们巩固学习的 ， 而且是必需要完成的学习任务 。 家长可以降低难度和进步挑战度 ， 但条件是要独立完成功课 ， 学习要有自律性 。
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暑假是阅读的好时间 ， 不阅读的孩子整日沉迷于电视和手机的世界里 ， 对语文学习没有匡助 。 开学后一旦拿到新课本 ， 目生的字词一多 ， 课文一变长 ， 孩子对语文学习的畏难情绪又来了 。 暑假不阅读 ， 没有语感的培养和对文字的思索 ， 开学后面对高一个难度的语文学习 ， 天然就跟不上了 。 而且阅读习惯就是需要天天有阅读的意识 ， 通过积累来培养的 。 接下来的这一个月 ， 我们家长肯定要注重阅读习惯的培养 。
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家长可以和孩子一起挑选一本书 ， 天天阅读一定的章节 ， 对于低年级的同学 ， 读后感可以说 ， 也可以写在书上 ， 用一句话表达 。 对于高年级的同学 ， 一定要有形成文字数目的读后感 。 阅读不光是看完书就可以了 ， 暑假期间 ， 我们更要培养的是阅读的思索和语文思维逻辑 。 家长赶快引导孩子建立阅读习惯 ， 通过一句话和表达 ， 让孩子读有所获 ， 这才是在暑假的阅读收成 。
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