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教育|为基层教育财务干部送来“及时雨”

_原题为 为基层教育财务干部送来“及时雨”
5场培训 ， 11门课程 ， 15天 ， 3.3万多人次观看……由教育部经费监管事务中心组织的“教育财务干部能力提升”线上培训近日完成了第一阶段培训任务 ， 实现了“三区三州”全域及“三区三州”外的30个未摘帽贫困县全覆盖 。
“专家们的讲授解决了实际工作中碰到的困惑 ， 为基层教育财务干部送来了一场‘及时雨’ 。 ”甘肃省西和县一名参训学员表示 。
精选师资 优化课程
“确保每一分钱都花在刀刃上是政治任务 ， 事关打赢教育脱贫攻坚战全局 。 ”教育部经费监管事务中心相关负责人表示 ， 本轮培训聚焦52个未摘帽贫困县 ， 主要面向中小学财务人员及校长、教育行政部门财务人员及相关负责人等 ， 进一步提高教育财务干部能力及业务素质 ， 助力教育脱贫攻坚圆满收官 。
2月初 ， 该中心组建了师资团队 ， 既有来自教育系统经验丰富的财务管理专家 ， 也有来自企业的高级经济师 。 师资团队通过视频座谈会等形式开展调研 ， 结合“三区三州”财务管理现状和实际案例进行课程设计 。
“‘三区三州’经费大多是项目经费 ， 各地项目管理水平参差不齐 ， 因此需要帮助他们提升项目管理水平 ， 提高经费使用效益 。 ”课程建设小组组长、内蒙古商贸职业学院财务处处长王艳云介绍 ， 今年特意新增了政府会计制度应用、项目管理、绩效管理、内部控制四门培训课程 。
“线上送训搭建了特殊时期教育脱贫攻坚的新舞台 ， 授课教师精准对接培训需求 ， 努力提升培训质量 。 ”授课教师、烟台市教育科学研究院办公室副主任刘松涛说 。
案例教学 即学即用
让四川省凉山州教育财务干部没有想到的是 ， 专家在讲解会计基础工作规范时 ， 对一张普通发票上容易出现的问题 ， 都一一清晰地标记出来 ， 并且以图例形式教大家如何正确粘贴发票 。
“三区三州”教育财务人才队伍建设较为薄弱 ， 很多财务人员是专职教师兼任 ， 一些基础的财务概念尚未理解到位 。 如何帮助基层教育财务干部快速提升专业技能 ， 是授课教师们一直思考的问题 。
“培训坚持问题导向 ， 更加突出实际操作 ， 运用案例剖析、实战演练提出解决问题的思路和举措 ， 把原本枯燥的政策、理论用通俗易懂的方式呈现 。 ”宁夏固原市西吉县教师梁瑞勤用“接地气”“实操性强”形容培训的特点 。
从学校整体内控制度建设到涉及学生核心利益的营养餐、助学金管理 ， 培训针对当前义务教育财务管理工作中面临的难点问题 ， 进行“靶向治疗” 。
“教育经费的使用 ， 关系到学校的发展和教师队伍的稳定 。 ”新疆生产建设兵团七师一二四团中学副校长梁琴表示 ， 培训提高了校长财务管理能力 ， 今后要进一步规范学校财务行为 ， 有效推进依法治教、依法治校 。
因地制宜 对症下药
针对不同地区薄弱项 ， 授课教师还进行了有针对性的教学设计 。
承担“中小学校会计基础规范”课程讲授的刘松涛在新疆调研时发现 ， 原始凭证存在没有经办人员签字等问题 ， 在讲解时刘松涛特意增加了会计人员审核原始凭证的注意事项 ， 帮助财务人员在日常审核发票及报账过程中提高规范性和严谨性 。
“知识点的讲解需因地制宜 ， 只有‘接地气’才能真正做好培训服务工作 。 ”授课教师、江苏省宜兴市教育局财务科毛松青说 。
“作为财务工作者一定要严守会计法规 ， 绷紧纪律红线 ， 不断提高自身业务能力 。 ”通过这次培训 ， 贵州省从江县教育和科技局干部吴书院明确了今后努力的方向 。
教育部经费监管事务中心相关负责人表示 ， 下一步将根据有关意见建议及各地教育脱贫攻坚实际 ， 坚持问题导向、目标导向、效果导向 ， 进一步完善培训课程 ， 加大培训力度 ， 促进资金使用效益不断提高 ， 助力教育脱贫攻坚圆满收官 。
《中国教育报》2020年08月01日第2版
【教育|为基层教育财务干部送来“及时雨”】作者：本报采访人员 焦以璇


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