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青年|这所高职校打造创客培育的“十八洞模式”，苗寨嫂子点亮新生活( 二 )


得益于创客教育 ， 苗寨嫂子石远女有了更多的创业梦想 。 她目前正在学习如何做好网络销售、如何把特产品做得更有品质、如何与邻村村民合作收购更多土特产 ， 甚至 ， 她还在苦练普通话 ， 要以直播带货的方式 ， 把“舌尖上的苗寨”卖得更远更好 。
【赋能】“田园课程”、“云上课堂” ， 苗寨嫂子练就创业本领
十八洞村特殊的人文旅游优势导致游客日渐增多 ， 可具备专业知识的导游匮乏 ， “苗嫂”们又要忙作没时间学习 ， 怎么办？那就将课堂搬到乡村田园 。

在十八洞村就有这样一个“田园课堂” ， 这个课堂由湖南机电职院与十八洞村所在的花坦县职业中学教师共同合作 。 大家分工明确 ， 学院负责培训当地职中老师、援助教学设备 ， 工作组与经过培训的职中教师则负责在十八洞村田间地头现场手把手教授“苗嫂”创业技艺 。 就这样 ， 不管是在某一户前坪 ， 还是在“苗嫂”劳作的田间 ， 都能看到工作队和职中教师认真上课的身影 。
青年|这所高职校打造创客培育的“十八洞模式”，苗寨嫂子点亮新生活
本文插图
（工作组现场指导苗绣坊改造）

在大家的共同帮助下 ， 这些有意从事导游工作的“苗嫂” ， 虽然从事导游工作是“大姑娘上花轿头一回” ， 却和专业导游水准不差上下 ， 很快就成为了十八洞村的一道靓丽的风景线 。 这“田间课堂”的实施既解决了课程教学 ， 也解决了距离较远、无法实时指导的难题 。 截至目前 ， 累计达约5950人次 。
随着游客越来越多 ， “苗嫂”们便萌生了想用舒适的民宿和美食留住游客的想法 ， 如何经营好餐馆、民宿 ， 开办好生态农家休闲项目 ， 更好提高服务质量 ， 一时成为了“苗嫂”们的心头之急 。 了解到“苗嫂”们的创业需求后 ， 学校立即组织人员构建云上课堂 。

学校在超星泛雅平台上建设了互联网+农产品营销、餐饮管理与服务、少数民族服饰艺术、网店运营、乡村旅游开发与经营管理等8门特色创业课程 ， 实现了网课资源下沉互通 ， “苗嫂”通过手机收看教学视频 ， 有问题直接远程联系结对教师 ， 有效解决她们在创业中的实际问题 。 近年来 ， 湖南机电职院累计为十八洞村的“苗嫂”创客讲授在线课程500余课时 ， “苗嫂”通过线上云课堂学习40余人次 。
此外 ， 学校还与十八洞村小学建设了视频连线教室 ， 学校的技能课程可以同步直播到十八洞村 。
【搭台】线上线下打造平台 ， 苗寨嫂子有了创业舞台
提起十八洞村的致富带头人 ， 苗寨嫂子吴满金和丈夫龙先兰首屈一指 。 他俩创办了“金兰土蜂蜜”坊、成立了养蜂合作社 ， 2019年 ， 夫妻俩年收入达到50万元！吴满金很喜欢“金兰蜜”这个名字 ， 因为这是从她和丈夫各自的名字里分别取出一个字组合而来的 ， 而“金兰蜜”成就的甜蜜事业背后 ， 也离不开湖南机电职院帮扶工作组的贴心指导 。
青年|这所高职校打造创客培育的“十八洞模式”，苗寨嫂子点亮新生活
本文插图
（工作组与金兰土蜂蜜夫妇合影）


龙先兰是返乡创业的 ， 他发现野生蜂蜜近年很受欢迎 ， 而十八洞村的自然条件也适合养蜂 ， 于是 ， 他便选择以养蜂为事业 。 2015年 ， 因为一场相亲活动 ， 双龙镇板栗村的吴满金与龙先兰结缘 ， 俩人坚信“幸福生活比蜜甜 ， 勤劳致富靠双手” 。 夫妇俩披星戴月地养殖蜜蜂 ， 也曾担心销售问题 。 “丈夫养蜂你来卖蜂蜜 ， 这也是一个非常完美的组合！”听到帮扶工作组的建议 ， 吴满金动了心 。 就这样 ， “金兰土蜂蜜”坊应运而生了 。 学校派出了专业的创客教师驻村蹲点 ， 手把手向吴满金传授销售技巧 ， 从产品定位到包装设计 ， 都给出了全方位指导 。 与此同时 ， 还在线上搭建了“创客空间” ， 指导吴满金在淘宝上开网店 ， 并对网页进行包装、设定搜索词、成功实现销售引流 。 “原来东西做得好还不够 ， 营销做得好才能卖得更好！”吴满金对创客老师指导下创造的“销售奇迹” ， 颇为自豪 。


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