综艺大集合|让孩子满怀爱好地去学习，家长表示很难达到，用暗示法调动乐趣
有些家长问老师 ， 自己也知道学习要有爱好是非常重要的 ， 但是孩子就是对学习没爱好 ， 也找不到方法 ， 一个个去尝试兴趣爱好也似乎不太现实 。 这些困惑实在应该困扰了很多家长 ， 到底怎么才能引导孩子的爱好呢？使其能够作用在学习上 ， 把学习当成一种爱好 ， 岂不是就能快乐学习了！
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实在 ， 当代很多教育心理学家都十分重视学习爱好的培养 ， 他们以为当一个中小学生对于自己所要学习和记忆的内容有浓厚兴趣的时候 ， 大脑皮层就会产生高兴中央 ， 学习和记忆就会更加主动积极 ， 不但不会感到这是一种负担 ， 而且饶有趣味 ， 效率很高 。
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理论和实践都证明 ， 爱好是学习的好友 ， 是发展记忆力、观察力、创造力等等多方面能力的动力 。
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但是 ， 想养成这种学习上的爱好 ， 并不是一个个去尝试 ， 而是我们可以用暗示学习法来给自己鼓舞 ， 从而慢慢从学习中找到快乐！
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1、满怀爱好地去学习 ， 会使你在知识的天空中快乐自由地遨翔
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前苏联学者西·索洛维契克曾对3000多名懒于学习的学生进行过“满怀爱好地学习”的实验 ， 取得了良好的效果 。 他指出：“实验本身表明 ， 满怀爱好地学习收到了成效 ， 并且要继续下去 。 成功给人以鼓舞 ， 给人以气力 ， 给人以爱好 。 直到正常的学习变成习惯 ， 实验也不再是实验了 ， 它已成为一种常规 。 ”
2、做自己情绪的主人
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【综艺大集合|让孩子满怀爱好地去学习，家长表示很难达到，用暗示法调动乐趣】
这种暗示学习法 ， 实在就是要让自己做情绪的主人 ， 获得爱好的重要原因之一在于情绪 。 面对统一事物 ， 不同情绪的人有不同的感触感染 。 同样面对明媚的春景春色 ， 情绪高昂的人会为之欢欣鼓 ， 奋发上进；情绪消沉的人则会为缤纷的落花而伤感 ， 为纷飞的柳舞絮而惆怅 。 同样面临一座高山 ， 情绪高昂的人会为自己战胜重重困难 ， 攀上顶峰而高兴激动；情绪低落的人 ， 则会对在荆棘丛生的羊肠小道上跋涉感到苦不堪言 ， 而终极望峰却步 。
3、控制自己的不良情绪
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要善于控制自己不良的情绪 ， 怎么控制？就从身边事、手头事脚下事开始 ， 从写一个字记一个词 ， 算一道题 ， 理解一个公式开始 。 硬是要给自己施加一个快乐的意念 ， 硬是不让低落的情绪干扰自己 。 快乐的意念施加久了 ， 就成为习惯 ， 成为一种在难题眼前也满怀爱好去思索、去实践的习惯 。
4、暗示既能产生正面影响 ， 也能产生负面影响
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每当学习时 ， 满怀热情 ， 布满自信 ， 心情愉快 ， 自言自语地给自己打气说：“这门作业很有用 ， 这门作业很有意思！”“我能把它学好！”“我对这门课程布满爱好！”在头脑中浮现获得学习成功的舒畅情境和生动形象；将暗示练习与实际学习流动结合起来 ， 就是说带着练习产生的舒畅心情去学习 ， 效果就会好 。 如斯长期反复训练 ， 就会形成信念使之嵌入潜意识 ， 施展意想不到的学习效果 。
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