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周到|高考考生故事丨学习不是止于课本，而是开始于课本

：原题为_周到|高考考生故事丨学习不是止于课本，而是开始于课本。
范毅 上海市实验学校 高三（6）班
高考成绩：608
语文：120
数学：139
英语：139
物理：A+
化学：A+
地理：A+
总分：608
学习不是一味的追求“数量”
在等待成绩出来的时候 ， 范毅说是有些紧张和忐忑 ， 而在他看来估分其实会有误差的 ， 所以范毅等待高考放榜……
今日晚间 ， 范毅查到了自己的高考分数：608分 。
在知道成绩后 ， 范毅说他想要报考北大或者复旦大学 ， 学习一些与数学相关的专业 ， 这也一直是他想要的结果 。
谈起学习的秘诀 ， 他觉得 ， 学习重要的并不是做多少题 ， 毕竟题目永远都做不完 。 做题的过程中需要多思考、总结方法 ， 通过题目本身 ， 迁移出背后的课本知识点和出题的逻辑 ， 因为这些都是有规律可循的 。
之前在语文的学习中 ， 范毅因为不注重方法 ， 作文不太理想 。 后来语文老师朱琳经常给范毅面批作文 ， 去磨、去改 ， 他自己也试着去列出一些优秀作文的行文思路和组织逻辑 ， 后来慢慢地有了进步 。
范毅说在学习上更多是他自主学习 ， 父母比较信任他 ， 给他自由的发展空间 ， 范毅因此非常感激他们 。
用3D技术创作打印文创产品
范毅在高中三年 ， 并不是一味的将自己埋没到书本之中去学习 ， 他更注重实践和探索：高一参加了模拟联合国社团和拓展课 ， 高二参加了羽毛球社团和能源经济导论、欧美电影的拓展课 。 他还是学校学生会自管部的干事和特需课程大班长 。
范毅的语文老师朱琳说：“范毅做事稳重 ， 在理科方面成绩突出 ， 还喜欢阅读 ， 平时是一个非常努力、坚持的孩子 。 ”
特需班是学校为了发挥每一位学生的个性潜能 ， 而开设的“因需而设”的特需课程 。
特需班需要在中考后的暑假进行网上申报 ， 之后参加面试 ， 老师根据项目的质量和学生的综合能力进行评审选拔 。
在高一的时候 ， 每周四下午 ， 特需班学生可以在校内外导师的带领和指导下 ， 去参观考察一些高科技的机构或单位 ， 学习自己感兴趣的知识 。
范毅特别感兴趣：“这些知识往往是课本知识的拓展或深化 ， 或者纯粹地源于课余爱好 。 ”
范毅在特需班参加的项目是“智能备忘录提示器的设计与实现和基于3D打印技术的文化创意与制作” 。
范毅平时喜欢看电影 ， 所以将3D打印与其结合 。 3D打印 ， 更多是应被用在工业制造上 ， 但是范毅觉得它一体化成型等特点 ， 在艺术设计上也可以有用武之地 。
于是 ， 范毅就把从电影里得到的一些灵感 ， 用3D技术实施打印做成文创产品 ， 还因此获得了上海青少年科技创新大赛二等奖等奖项。
年龄上的差距 ， 阻碍不了同窗情
上海实验学校有十年、十一年、十二年的不同学制 ， 因此同学之间年龄上 ， 存在一定的差距 。
因为范毅初中是在上海市实验学校东校就读的 ， 高中才进入实验学校 ， 所以是十二年制 ， 与其他同学相差1-2岁 。
范毅说在他刚进高中时 ， 关于年龄 ， 心里有一些忐忑 ， 但在慢慢相处的过程中 ， 他发现其实并不存在所谓年龄的隔阂 ， 大家相处得很融洽 。
【周到|高考考生故事丨学习不是止于课本，而是开始于课本】范毅说 ， 他也从十年制和十一年制的同学身上 ， 感受到了他们发散性的思维、活跃的想象力和无穷的活力 。 自己能够与他们取长补短、相处愉快 ， 彼此之间既是益友也是良师 。


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