快速处理发飙教师，是应对舆情
快速处理发飙教师 ， 是应对舆情 ， 还是真高度重视师德建设?原创 熊丙奇看教育封面新闻“青蕉视频”微博7月18日消息 ， 7月17日 ， 网曝山西朔州某小学毕业典礼上 ， 代课的王老师不满学生只给班主任送花 ， 当学生的面发飙怒砸花束 。 该老师让全班起立罚站， 批评送花同学且多次向其吐口水 。 另一段视频显示， 王老师指责送花同学的母亲 ， 反问“你孩子能念出个什么书？”爆料者称 ， 送花同学打电话让母亲再送一束花来时 ， 王老师一把夺过手机破口大骂 。
针对这起事件 ， 山西朔州市教育局7月19日通报称 ， 经查 ， 该事发生在朔城区第六小学六年级某班的毕业班会上 ， 谩骂学生的为该校六年级教师王某某 ， 其言行给社会造成了恶劣影响 。 依法依规按程序给予教师王某某留党察看二年、撤销教师资格、降低岗位等级(薪级工资由25级降至1级)、调离教育系统;给予朔城区第六小学领导班子成员(1名校长、3名副校长)免职处理 。 并责令朔城区教育局党组作出深刻检查 ， 在全区教育系统中深入开展师徳师风整顿 ， 深刻反思、汲取教训、举一反三、引以为戒 ， 坚决杜绝类似事件再次发生 。 同时 ， 朔城区派出工作组进驻该校 ， 对教学教务进行整顿 ， 对校领导及其他教职人员涉嫌违反校风校纪和师德师风等行为作进一步调查处理 。
从7月18日视频上传网络引发舆情 ， 到今日就做出处理 。 当地教育部门的处理是十分快速的 。 也契合部分网友“把戾气如此重的教师赶出教师队伍”的期待 。 然而 ， 当地的调查 ， 只是确认了视频的真实性 ， 但却没有进一步调查 ， 以及向社会交代导致教师发飙的原因 。 要举一反三、引以为戒 ， 不能只是应对舆情 ， 快速处理 ， 而需要深究事件背后的原因 ， 对症下药 。此事的快速处理 ， 毫无疑问 ， 是为了平息舆情 。 当事教师怒砸鲜花 ， 向学生吐口水 ， 让全体学生罚站 ， 都和“为人师表”格格不入 ， 应按师德规范进行严肃处理 。 可为何要免掉1名校长3名副校长的职务呢?从广义角度看 ， 教师有师德问题 ， 学校领导负有管理责任 ， 但是 ， 要做出免职处理 ， 需要以调查的事实作为处罚依据 。这起师德事件 ， 是有进一步调查的必要的 。 从视频看 ， 教师的行为很恶劣 ， 因学生没有送花就当面破口大骂 ， 令人震惊 。 然而 ， 这也在常识判断之外 。 通常而言 ， 在毕业典礼这种公开场合 ， 如果学生只给班主任送花 ， 其他教师会觉得有点尴尬 ， 面子上有点挂不住 ， 但不至于翻脸 ， 更不能当场发着 ， 稍微开个玩笑就过去了 。 可为何她却这么当回事呢?不但骂送花的学生 ， 还让全体学生罚站 ， 完全不顾这是毕业典礼 ， 而且还在视频中声称 ， “受了欺负 ， 就要反击 。 ”
本文图片来源:网络这名教师为何对学生没有送花这么在意?网友质疑她为何有这么大的“师威” ， 但更合理的解释 ， 应是她觉得自己不受尊重 ， 被轻视、冒犯 ， 而且有可能是一直以来不太受尊重 ， 于是借此发作了 。 这就是需要调查的地方 ， 这名教师平时和同学的关系如何?家长让学生给班主任老师送花 ， 是特意而为 ， 还是无意间造成的误会?这名教师是否在平时的工作中 ， 受到了不公正的对待 ， 不被尊重?这些调查并非无关紧要 。 建设师德 ， 无非两个层面 ， 一是教师的个人修养、品行提高 ， 要求教师懂得为人师表 。 如这起事件 ， 一名合格教师的做法 ， 应该宽容对待学生送花 ， 送不送 ， 送给谁 ， 这是学生的权利 ， 不能强人所难 ， 教师要反思学生为何不给自己送花 ， 而不是发飙骂学生 。 这牵涉如何处理师生关系、家校关系 。再就是教师权利与待遇保障层面 ， 充分保障教师的权利、待遇 ， 让教师有职业尊严和职业荣誉感 ， 而非产生职业倦怠 ， 感受不到职业的尊严 。 当今的教师师德问题 ， 有不少与教师的权利、待遇得不到保障有关 。 比如 ， 处罚教师 ， 必须先进行调查 ， 根据调查结果 ， 告之教师处理意见 ， 当事教师如果不服 ， 可提起申诉 ， 再组成仲裁委员会 ， 进一步调查 ， 根据调查结果做出处理 。 这严格坚持程序 ， 也充分保障教师的权益 。舆论对教师师德的监督是提高教师师德的重要方面 ， 但提高师德 ， 不能只进行舆情治理 ， 舆情治理往往是表面治理 ， 而需要基于教师职业 ， 调查每起师德事件 。 一名教师对学生这样发飙 ， 必定“非一日之寒” ， 原因也会是多方面的 。 要引以为戒 ， 必须找准根源 ， 不是快速处理之后就了了 。
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