萱萱聊育儿|喜欢动手动脚,父母要适当狠一点,小孩子脾气暴躁

休假的同事小陈 , 带着自己5岁的儿子来公司取东西 。 临走之时孩子与我们相谈甚欢 , 无论小陈如何劝告 , 他始终不愿意回家 。 担心孩子影响我们工作 , 小陈便对孩子怒吼一声:"快点滚回家!不要打扰阿姨们上班!"
孩子却没有被震慑到 , 躺在地上撒泼打滚 , 双手不停地拍打妈妈 , 嘴里叫喊着"坏妈妈 , 我要打死你!"没想到性格温和的小陈 , 孩子却如此暴躁 。
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在公共场合遇到脾气暴躁的人 , 我们都会为其打上"素质低"、"没礼貌"的标签;如果性格暴躁 , 动手动脚的是年幼的孩子 , 大家肯定会以"没家教"暗讽孩子的父母 。 成年人认为受到生活和工作的压力 , 有时候用暴躁的言语和行为宣泄情绪 , 倒也是无可厚非的事情 。
然而小孩子涉世未深 , 为何会有如此大的"戾气"呢?遇到不高兴的事情都会对父母动手动脚 , 态度极其恶劣 。
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父母的安慰或是责骂毫无效果 。
孩子发脾气 , 对父母拳打脚踢时 , 很多家长都会选择"武力手段"解决 。 但处于负面情绪中的孩子 , 如果可以和父母"谈判" , 又怎么会动手动脚呢?记得小时候 , 父母忘记给我买喜欢的玩具 , 我便开始上演一出出哭闹的戏码 。
爸爸以"明天给你买"的理由安慰我一番 , 但当时的我已经沉浸在愤怒之中 , 根本不愿意听他的"辩解" 。 之后妈妈对我怒吼:"再也不给你买!真是欠揍!"当时我感觉很没面子 , 便继续和妈妈顶嘴争吵 , 维护我的小小尊严 。
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责骂和安慰对性格暴躁的孩子没有效果 , 这3个方法可以逐渐让他们的"极端情绪"消散 , 让其乖巧听话 。
军事理论家托富勒说过:暴躁的人总是从一个极端到另一个极端 。
首先 , 将孩子当作"空气" 。
小孩子情绪激动时 , 父母的任何说辞都会"火上浇油" , 给了他们变本加厉的勇气 。 我们不妨将孩子当作"空气" , 对其置之不理 , 先去做自己的事情 。 电视剧《小别离》中 , 朵朵和妈妈因为成绩的问题发生争吵 , 言语较为偏激 , 甚至有摔东西的冲动 。
朵朵的爸爸立刻将孩子带入房间 , 让其冷静思考 , 之后和妈妈商讨处理的手段 。 小孩子发脾气时 , 内心都期望父母的训斥 , 从而借题发挥 , 和父母争吵顶嘴 。 不理会孩子 , 让其感到失去了"对手" , 可以使他们的情绪逐渐消散 。
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其次 , 等孩子情绪平复后再沟通 。
前英特尔CEO葛洛夫曾说:有效的沟通取决于沟通者对话题的充分掌握 , 而非措词的甜美 。
孩子的情绪平复之后 , 也希望能够和父母冷静交谈 , 只是碍于"脸面" , 缺少主动的"台阶" 。 家长可以主动和孩子进行沟通 , 并适当表明对"暴躁行为"不满的态度 。
沟通时 , 我们要耐心倾听他们内心的想法 , 了解情绪的变化 。 之后也要给出自己的立场 , 让孩子和我们有适当的界限感 。
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最后 , "狠一点" , 给孩子立规矩 。
规矩不正 , 难以画出方圆 , 小孩子缺乏规矩意识 , 做事都凭主观喜好 , 也会做出越界的事情 。 家长要"狠一点" , 给他们制定各种规矩 , 以及惩罚的方法 , 可以让孩子参与规则的制定 , 提升他们的代入感 。
当孩子犯了错误 , 家长也不要以"年纪小"为由袒护他们 , 要适当予以惩罚 。 如果他们表现出色 , 也要适当给予奖励 。 在奖罚分明的教育中 , 孩子才能收敛暴躁情绪 , 和父母友好相处 。


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