八成以上中小学生期盼财商课堂！调研2800多学生有了这些结论

南都讯2019年9月，在惠州市教育局、惠州市金融工作局和人民银行惠州市中心支行的指导下，惠州市金融消费权益保护联合会（以下简称联合会）携手南方都市报开展“防范金融风险·守护美好生活”金融知识进校园暨惠州市青少年财商素养教育专项评估调研工作。 2020年7月8日，惠州市金融消费权益保护联合会（以下简称联合会）主办的《惠州市青少年财商素养教育白皮书》（以下简称《白皮书》）发布会在惠州宾馆举行。

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调研报告披露惠州青少年财商素养教育评估
南都采访人员获悉，从2013年开始，人民银行、银保监会、证监会等金融监管部门积极协同教育行政部门，在上海、山西、广东等地大力推进金融知识进课程纳入国民教育体系试点工作。但当前国内青少年财商教育处于起步阶段，基层实践和学术研究层面比较薄弱，为持续研究基层青少年财商教育现状创造良机，提高财商教育的实现程度、教学思路的调整或纠正提供有效分析和参考价值，联合会在人民银行等金融监管部门的指导下，率先酝酿发布《白皮书》，这也是省内金融消费权益保护社团组织领域白皮书发布的首度尝试。

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中国银行惠州分行行长、联合会会长盘仲廷现场对《白皮书》做了详细介绍。白皮书主要分为四个部分：第一部分是披露惠州市青少年财商素养教育评估调研报告。 2019年年底，联合会在惠州市教育局、惠州市金融工作局、人民银行惠州市中心支行的联合指导下，对辖区10所中小学校2800多名学生开展了“金融知识进校园”青少年财商素养专项调研工作，主要分析学生具体金融知识认知情况、学生家长及老师的具体金融行为态度两大方面。调查结果显示，学生具体金融知识认知情况度整体水平处于中下。经过集中财商课堂教育后，学生的金融知识答题准确率从47%提升至59%以上。据金融行为和态度测试显示，大部分中小学生具备零花钱，有良好的储蓄习惯但缺乏良好的记账习惯；半数中小学生消费较为理性，但在财产支配上，比较依赖于父母代为保管等。此外，八成以上中小学生期盼开设财商课堂，七成以上家长支持孩子学习财商知识；第二部分是对惠州青少年财商教育第一个五年工作纪实的详细介绍。该部分介绍了惠州青少年财商教育工作经过五年的努力，已经基本实现师资队伍管理规范化、统一教材标准化、授课频率常态化、读书角阵地长效化、教学形式特色化、发展可持续化；第三部分是总结惠州特色财商教育活动的实践尝试。主要介绍普惠金融视角下财商课堂支教下乡、以赛促学、打造校园金融读书角三个阶段性的尝试，梳理方法，关注难点，通过基础探索不断改进和创新。第四部分是汇编国际国内青少年财商素养教育的发展概况。

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青少年金融教育工作将迈入新征程
现场对工商银行惠州分行、中国银行惠州分行、平安人寿惠州中心支公司等十家金融机构颁发“青少年财商教育公益单位”；为十名来自金融机构的志愿者讲师颁发“青少年财商教育优秀志愿讲师”荣誉称号；授予惠州市第一中学、惠州市第二十五小学、博罗中学、龙门县蓝田瑶族乡中心小学、龙门县龙华学校“青少年财商教育先进示范基地”牌匾。

《白皮书》调研小结

调查显示，中小学生未接受财商教育前在人民币发行机构、股票收益波动幅度、社会保险和风险防范题目中的答题准确率普遍较高，平均准确率为64.21%；答题准确率在30%以下的题目有人民币真伪识别、通货膨胀、储蓄卡与信用卡的区别、信用报告保存年限和复利计算。由此可以看出，中小学生对于生活中能直接感受或通过家人交谈等较容易接触的金融产品和服务的知识掌握程度较高。

2.经过财商教育后，中小学生知识水平提升率较高的题目有人民币发行机构、信用报告保存年限和社会保险，达24.5% ，中学生的提升率较小学生要高7%以上；而风险防范技能、车险、信用卡安全使用、复利计算的平均提升率仅为5.04% ，中学生的提升率较小学生要高10%以上。由此可以看出，在短时间的财商教育中，相较于需要一定社会阅历或数学计算能力的知识，中小学生对于理论性知识的理解接受能力更强，且中学生对知识的理解接受能力高于小学生。