散文|朗诵课堂 | 不同体裁文章的朗诵技巧和要求
北京联盟_本文原题：朗诵课堂 | 不同体裁文章的朗诵技巧和要求
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文章有不同的体裁和格式 ， 而不同的文章可能朗诵要求也不一样 ， 就像散文与其它文章有不同 ， 诗歌与散文又有不同 ， 因此要引起重视 。
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不同文章的朗诵技巧和要求
一、抒情散文
抒情散文是一种不拘于诗的格律 ， 却能创造出诗的意境的文体 。 它通过记人、叙事、写景、状物、动人以情 ， 使人在情景交融中受到熏陶 。 语言表达时 ， 要注意下面的问题：
1、深入理解、大胆想象;
2、心临场景 ， 进入意境;
3、挖出主题 ， 诵出含义 。
不同文章的朗诵技巧和要求
二、 诗歌
深知背景 ， 明确目的 。
运用想象 ， 大胆设计 ， 诗歌各具特色 ， 但却离不开形象思维 ， 要大胆利于形象思维丰富自己的想象 。
把握节奏 ， 划分语节 。 节律是诗歌的生命 ， 它不但展现着意境美 ， 而且显示着韵味美 。 把握节奏离不开诗行语节的恰当划分 。
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不同文章的朗诵技巧和要求
三、 平实类文章
平实类文章主要包括说明文、议论文 。 这类文章 ， 无须注入太多感情色彩的成份 。 可从以下三个方面来把握：
1、论清楚、说明白 。
2、态度明朗 ， 公正客观 。
3、语气沉稳、重音坚实 ， 语气应肯定、平和、朴实 。 在重音表达上一般不使用加快、变轻、转虚等方法 ， 最常用的是加重并适当拖长音节 。 其音高和长度要看语气的色彩和份量 。
不同文章的朗诵技巧和要求
四、记叙文
记叙散文中 ， 无论是记人叙事、写景状物的 ， 很少有说教 。 朗读、朗诵时 ， 可以从以下四点去把握：
1 。 线索清晰 ， 也就是抓住作品的发展线索、层次 。 记叙文的线索 ， 有时表现在人、事、物、景的轴心上 ， 有时则以作者的思想感情的贯穿作用为转移 。 要特别注意作品的内在联系 。
2 。 立意具体 ， 作品的立意就是作品的主题 。
3 。 表达细腻 ， 具体说：一是叙述要舒展 ， 表达时不要结结巴巴 。 二是描写要实在 ， 朗读、朗诵时不宜过分夸张 ， 不要给人“极度”的感觉 。 三是人物要神似 ， 不求形似 。 一定不要摹拟人物的音容笑貌 。 特别是人物对话 ， 不应单纯考虑用什么样的音色说话 ， 人物对话要服务于立意 。
4 。 在声音的运用上应当轻柔而明朗 ， 声音实而不硬 ， 柔而不粘 ， 节奏稳中有变 ， 变换自如 。 不要高音大噪、粗声粗气 ， 也不能虚声虚气 ， 松散懈怠 ， 应如小溪流水般清澈明快 。
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总编：梦中的绿洲
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