一路凯伴|高考语文,考场作文逻辑严密的两个管用方法( 四 )


以上这一段文字 , 给大家所传授的 , 实在也只是一种感觉 , 可以归之为比喻论证吧 。
实在有更高追求的同学 , 确实可以淡化论证的方法 , 就是从逻辑的层面来摆事实 , 讲道理 , 一层层就能实现写好文章的追求 。
但是这一类文章 , 也并非羚羊挂角 , 无迹可求 , 只是对道理本身掌握深刻全面 , 论证的理路比较隐晦而已 。
如国家公布 , 长江将十年禁渔 , 有文字如下:
一路凯伴|高考语文,考场作文逻辑严密的两个管用方法
本文插图

这样的文字 , 固然没有有意运用什么论证方法 , 却感到文脉的活动 。
到底是什么原因呢?由于文章的立意很高 , 从长江的十年禁渔想到了更大的环保的话题 。
假如大家在平时的备考当中 , 特别是在这最后的冲刺阶段 , 能够捉住一些热门的话题 , 论点到一定的高度 , 文章就毫不是学生腔 , 即使行文中你不是很讲究论证的方法 , 也能够以内容的深刻性 , 征服阅卷老师 。
再看这文章的下一段:
一路凯伴|高考语文,考场作文逻辑严密的两个管用方法
本文插图

这一段是体现出了论证之方法的 。 “假如”一词体现的是退一步的假设论证 , 使论证更为严密 。 而最枢纽的 , 是这一段提出了对策 , 体现了解决问题的意识 。
提出题目——分析题目——解决问题 。 这样看似缺少变化的老套路 , 照样开出绚烂的思维的花朵 。 就像结构相同的骨骼 , 有些会成为绝代佳人一样 。
这一段文字当中 , 又标注出了一些联系关系词语 , 在本文的第1部门讲过联系关系词语 , 但是请大家再仔细琢磨一下这一段的联系关系词语 , 会发现同样的联系关系词语 , 在考场作文和资深采访人员的文章中 , 显出各自不同的效果 。
我们选哪一个来鉴戒 , 要从自己的起点 , 以及实际的水平来决定 。
祝大家金榜题名!
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