两颗西柚|家长一定缺少这种能力，爱发脾气的孩子
天气热了 ， 又到了娃对雪糕念念不忘的季节 。
前几天果妈和我们说 ， 她拒绝了果果饭前吃雪糕的请求后 ， 果果气鼓鼓地说：“哼！你现在不让我吃 ， 我之后就自己去吃1000根雪糕！”
慢着 ， 这个场景 ， 对老妈子们来说 ， 太熟悉了 。
这不就是熊孩子的日常么？不仅不听话 ， 还敢威胁你 。
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但果果妈一点也不紧张不生气 。 她顺着果果说：“哦？那么多根 ， 那你要吃多少种口味？”
果果说了一大堆哈密瓜、橙子、巧克力、草莓……说遍了之后 ， 又开始说“辣椒味”“芥末味”“螺丝味”…….
果果妈也不甘示弱 ， “你是不是还想吃火车味、铁皮鼓味、坦克味……”
母子俩天马行空说了很久很久 。 最后 ， 这事儿不了了之 ， 果果就忘了要吃雪糕这回事 。
听到这儿 ， 我们都傻了：What？娃的情绪这么快就好了？问题就这么解决了？
怎么这么简单 ， 果果妈不就是顺着孩子加了点戏而已嘛？！
嘿 ， 你可别小看“加戏” ， 怎么加、如何加到点上、怎么加的不费脑子还效果好？
对当代家长来说 ， 可真的太有必要get到了 。
当好戏精的诀窍 ， 在于小题大做
果果妈作为一个经验丰富的戏精家长 ， 首要心得就是 ， 要会抓细节 。
什么样的细节才有效？点越歪的细节越有效 。
一般家长听到孩子说“那我饭后要吃1000根雪糕” ， 只会听到孩子的忤逆；
但是戏精家长却会抓住“1000根”这个荒谬的点 ， 接着大做文章 。
让我们再看一个常见场景：
哎呀 ， 你怎么又不吃青菜！水果也不吃？”
告诉孩子要多吃蔬果 ， 保证营养均衡 ， 是大人的天职 。
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但接下来怎么引导呢？用兔子爱吃萝卜和青菜的旧梗？
Nonono,这届小孩子不好糊弄 。
有个TED演讲 ， 主讲人是写儿童文学的MacBarnett ， 他分享了一个全新的梗 。
Mac曾经在大学兼职过夏令营老师 ， 班上4岁的莱利每天会把妈妈给准备的甜瓜从便当里挑出来 ， 然后扔进草丛 。
MAC说：“你不能把它们扔了 ， 你得吃掉这些甜瓜呀 。 ”
莱利问：“为什么？”
MAC说：“因为你每天把甜瓜扔进地里 ， 那里会长出更多、一大片的甜瓜！”
莱利已经4岁了 ， 她打赌说：“这事儿绝对不可能发生 。 ”
结果Mac之后起了个大早 ， 把从杂货店买来的一只大甜瓜放进了藤曼地里 ， 莱利发现它的时候 ， 惊讶的张大了嘴 。
“什么 ， 为什么那上面还有标签？”其他围观的孩子问 。
Mac丝毫不慌张 ， “你们看 ， 叫你们不要乱扔标签到地里 ， 这下标签也长出来了 。 ”
孩子们彻底被Mac逗乐了 。 这是夏令营的最后一天 ， 一整天莱利抱着她曾经最讨厌的大甜瓜不撒手-——她当然知道Mac在骗她 ， 但她却乐在其中 。
不管听起来多扯 ， 但Mac就是成功了 ， 除了让莱利爱上甜瓜 ， 并且还在这个过程中教给了孩子们一些规矩 。
他注意观察 ， 不急着干预 ， 从莱利“扔甜瓜”的习惯入手 ， 把孩子乱扔标签的习惯也捎带上了 。
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这背后体现的是什么呢？是他全身心投入孩子们中间 ， 放低姿态和他们交流 ， 而不是居高临下讲大道理、急着改变孩子 。
根据发展心理学家皮亚杰的研究 ， 2~7岁的孩童 ， 不太懂抽象逻辑 ， 喜欢用符号和表象思考 ， 愿意相信万物有灵 。
所以能从这个角度出发 ， 捕捉他们所关注的细节 ， 再发挥想象力 ， 让死板的事情生动起来 ， 就可以轻松拉近和孩子的距离 ， 让沟通变得顺畅 。
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