本科线■一二本线合并乃大势所趋,正式执行以后,本科线会降低吗
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今年的疫情给大家带来了诸多的不便利 , 教育也是其中一方面的问题 。 病毒来势汹汹 , 带着极强的感染性 , 学校也应疫情防控的要求 , 暂停或者延缓开学时间 。 学生们也被要求暂时不需要回学校 , 而是在家接受“云教育” , 即上网课 。
我们今年也有幸见证到了 , 史上第一次高考延迟开考的大事件 , 当了一回历史的见证人 。 说到高考 , 就不得不提一下各大大学的录取了 。 被心仪的大学录取 , 这是所有高三学子心中最大的梦想 , 而他们也为了这个梦想 , 寒窗苦读了十几载 , 尤其是高三背负着压力的这一整年 , 早起夜归 , 不负未来 。
而高考以后报志愿 , 则是另一件大事 , 有关于分数线的解读 , 需要知之甚详 , 这样才不会“浪费”自己的每一分数 。 那么 , 大学本科的一、二本线将不再分割 , 二者的合并将是趋势所在 , 而老师和同学们对此有了解多少呢?
最近两年 , 山东省、辽宁省、天津市等地区已经合并了一二本线 , 而2020年 , 河北省也即将这么做 。 那么 , 这些已经合并了的省份 , 在分数线上 , 是呈现一个什么样的趋势呢?
2018年 , 这三个地区在本科的分数线上 , 都是呈现了比上一年有所增长的表现的 。 然后就有许多家长会认为 , 本科线合并以后 , 分数线就必定会上升 。 但是你看2019年的数据 , 对比起2018年 , 是有升有降的 , 似乎没有什么规律 。 但是这告诉了我们 , 一二本线合并以后 , 录取分数还是会有下降或者持平的可能 。
那么 , 还有许多人不明白分数线究竟是怎么来的 , 我现在就来给大家详细讲讲分数线的由来:
本科的分数线是通过本年度的总招生计划数量 , 来乘以120% , 所得到的这个数 , 就得到了一个名次 。 这个名次对应着的今年高考全省排名下来的那一位考生的分数 , 就是这个档次的分数线 。
就好比说 , 假如本省今年计划招本科生10万人 , 乘以120%就是12万人 , 那假如高考评分结束后 , 按照排名下来 , 第12万名的那个学生的成绩是400分 , 那么400分就是这个分数线 。 分数线的算法就是这样子来的 。
这也就是说 , 分数线不是一个固定的标准 , 而且相对来说是最公平的 。 影响分数线的因素有很多 , 主要有以下几点:当年该层次的计划招生名额 , 当年的参考人数的多少 , 当年试题的难易程度 , 当年考生的基本素质 , 以及全省学生的成绩分布情况 , 这些是最主要的因素 。 简单来说 , 就是参与考试的人数越多 , 分数线就会越高 。 招生名额越多 , 分数线就会越低 。 试题难度高 , 那么分数线就低 。 成绩分布密集 , 即同分人数多 , 那么分数线就高 。 种种因素交织影响着最终的分数线 , 所以说降低、升高或者持平都是有可能的 。
【本科线■一二本线合并乃大势所趋,正式执行以后,本科线会降低吗】但是一二本线合并以后 , 还会带来别的影响 。 批次的合并让大学院校重新排次 , 尤其是处在一本线附近的学校 , 竞争的态势是不明朗的 , 历史的数据将会变得不具参考性了 , 需要重新从多放面去估量学校的专业的热门程度 。 然后就是对于超过原一本分数线50分以上的学生来说 , 少了一次选择的机会 , 没有了一旦高水平学校滑档的保护了 。 而且 , 这样一来 , 考生滑档的风险也增加了 , 报考的院校选择多了 , 反而会增加各种不确定性 , 极其容易造成对自己评估的不准确 。 因此考生们在新的政策出来以后 , 一定要好好解读 , 避免造成悲剧 。
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