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青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”( 二 )

青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
而在韩国 ， 自杀是青少年排名第一的死因 。青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
如果把青少年自杀 ， 全部归结为体制问题 ， 认为如果没有应试教育 ， 有了所谓的自由民主 ， 有了所谓西方香甜的空气 ， 就没有青少年自杀问题 。 这个有点太天真了吧 。从WHO的2016年公布的各国青少年自杀率数据看 ， 没有办法证明 ， 自由和民主能解决青少年自杀的问题 。青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
亚洲国家中 ， 青少年自杀问题最严重的是印度 。 中国的自杀率低于印度、新加坡也低于日本韩国 。青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
而在OECD国家中 ， 青少年（15-19岁）自杀率最高的是新西兰 ， 这个被认为是人间天堂一样的国家 。 而中国的青少年自杀率 ， 远低于日本、韩国、美国和大多数发达国家 。还是那句话 ， 个案不能代表整体 。 只有统计数字 ， 才能代表整个国家的全面情况 。统计数据表明 ， 中国青少年的自杀率低于美国日本 ， 也低于大部分发达国家 。数字无法证明是应试教育 ， 体制问题导致了中国青少年的自杀 。4、可能有些朋友觉得不服气 。 觉得西方国家都是快乐教育 ， 学习这么轻松愉快 ， 老师也都是和蔼可亲 ， 民主自由 ， 怎么可能美国的青少年自杀率比中国还高呢？在中国 ， 我们对西方的教育总有一些憧憬和幻想 ， 觉得西方学校的老师都是循循善诱 ， 亲切友好 ， 鼓励孩子的独立性创造力 ， 不会批评孩子 ， 不会冤枉孩子 ， 没有偏见的 。然而 ， 这并不是一个事实 。2015年12月 ， 美国著名的杂志 《The Atlantic》 ， 登了这样一篇文章：青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
文章的题目是 ， 为什么教师仍然被允许打学生？副标题是 ， 体罚在19个州仍然是合法的 。里面写了一个学生被体罚的场景：【“但我没有嚼任何口香糖 。 ”这位十岁的男孩恳求他坚持自己是无辜的 。 “你是个骗子！”老师做出了回应 。 “现在 ， 你会得到惩罚 ， 因为你一直对我说谎 。 ”在一个让人联想起维多利亚时代的孤儿院或1800年代一间教室的校舍的场景中 ， 老师用木桨打了孩子的背部十几次 ， 每次都伴随着哭声 。 走廊的门仅部分关闭 。 ”】在今天 ， 美国仍然有接近40%的州 ， 允许在公立学校中采用类似于用木桨打孩子这样的体罚 。青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
而对于私立学校 ， 只有两个州立法禁止私立学校中的体罚 。美国的体罚 ， 可不像我们理解中的让学生罚站或者去操场跑圈这种体罚 ， 那是真正的体罚 。 真正的类似棍子打人这样的体罚！青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
美国对学生的体罚 ， 是使用一个木头做的“木桨” ， 真正的去打学生 。5岁的幼儿园小孩 ， 照打不误 。青少年自杀的悲剧与所谓的“体制问题”
用木桨体罚是美国学校的一项历史悠久 ， 同时争议很大的传统 。1982年 ， 一名9岁的学生被一块有裂纹的木桨击中 ， 这导致流血的伤口变成永久性的疤痕 ， 这个事件引起了不少争议 。 即使这样 ， 很多学校也不愿意放弃这种体罚 。 为了避免这种情况 ， 如今 ， 一些学区采用禁止使用带有裂纹的桨板的规则 。 例如 ， 布卢姆菲尔德学区的政策规定：【“对体罚的方法是用平的桨打屁股击打一个学生的臀部 ， 该桨表面光滑打磨 ， 没有裂纹或孔洞 ， 只会造成暂时性疼痛并且不会对身体造成永久性损害 。 ”】即使有各种争议 ， 美国的学校 ， 仍然不愿意放弃体罚这种惩罚孩子的方式 。相比美国 ， 欧洲国家对体罚的规定严格的多 。 几乎所有的欧洲国家都禁止在学校中进行体罚 。5、中国的青少年自杀率与欧美国家相比 ， 是明显更低的 。 中国的老师在运用惩罚手段上 ， 至少没有比美国的学校老师过分多少 。 如果中国老师像美国老师一样 ， 把木桨打学生做为惩罚手段 ， 社会舆论早就爆炸了 。对于缪可馨的不幸事件 ， 目前还没有官方的调查结果出来 。 我相信当事老师确实有责任 。 对那篇作文的批改 ， 对学生的态度 ， 肯定是不妥当的 。但是 ， 把责任推给教育体制 ， 对我们找到问题的根源 ， 防止类似事情的发生 ， 并没有什么帮助 。人死不可以复生 ， 对于不幸丧女的家长 ， 怎么追究学校和教师的责任 ， 怎么控诉社会的不公 ， 都是理所应当的 。但其他人 ， 应该“行有不得 ， 反求诸己” ， 而不是也一味的把问题推给体制 。 相反 ， 要反思自己 。 毕竟 ， 家长才是教育孩子的第一责任人 。如果把问题都归结于体制 ， 认为只要把孩子送到国外读书 ， 或者送去国际学校 ， 就能解决所有的心理问题 ， 这就大错特错了 。家长们很多时候觉得自己的孩子成绩优异 ， 能歌善舞 ， 家庭美满 ， 活泼开朗 ， 怎么可能出现心理问题呢？其实不然 ， 有一种问题学生 ， 叫做“好学生” 。 在学校一般公认的好学生 ， 在各方面都不错 ， 但却有很多的问题处于隐蔽状态 。这样的孩子 ， 有时会突然惹出大事 。“好学生型”问题是“隐性”的 ， 班主任和家长如果没有足够的教育经验和社会经验 ， 没有一定的洞察力 ， 看不出他们是问题生 ， 相反 ， 会认为他们是令人满意 ， 令人放心的好学生 。这些好学生 ， 他们往往很累 。 家长对他们望子成龙 ， 望女成凤 。 老师对他们的期望也很高 ， 如果自己的能力跟不上 ， 就会感觉到喘不过气 。时间长了 ， 他们看似成绩好 ， 性格好 ， 但碰到突然事情 ， 有可能就在某一刻爆发 ， 做出过激的行为 。做为孩子的父母 ， 看到不幸的青少年自杀事件 ， 与其讨伐体制 ， 讨伐应试教育 ， 不如多和自己的孩子交流 ， 多了解孩子的内心 ， 了解他们的苦闷和真正的想法 。父母的努力和沟通 ， 才是解决青少年心理问题最重要的途径 ， 而不是搞什么讨伐体制 。【本文原载微信公众号“西西弗评论”】


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