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媛妈育儿日记|不识字的孩子，如何在亲子阅读中增长认知？分阶段做“读写萌发”( 二 )


后来孩子就能和我一起阅读简单绘本了 ， 再到互动 ， 进步很明显 。 甚至于两岁多时 ， 会自发问我文字的读法 ， 让我这个“老母亲”欣喜不已 。

媛妈育儿日记|不识字的孩子，如何在亲子阅读中增长认知？分阶段做“读写萌发”
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孩子18-24个月时进行有效的早期阅读 ， 会使其受益终身 。
说到底 ， 读写的基础就是听 ， 只有优质的听力环境 ， 才能让孩子对文字感兴趣 。 家长读的多了 ， 之后孩子上了学 ， 写的也会更多 。

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03如何分阶段进行“读写萌发”训练？
打造阅读环境 ， 选书就很重要 ， 要遵照孩子的发展规律 。
1、0-6个月
前文提到过 ， 孩子的阅读从一出生就开始了 。
随着视觉能力逐步发展 ， 孩子能捕捉大图画 ， 准备黑白大卡、红黑大卡是首要任务 。 一黑一白 ， 一红一黑 ， 视觉上有很强的对比感 ， 孩子会更感兴趣 ， 看起来更舒服 。
大小尽量就是正方形的20-25厘米边长 ， 方便家长拿在手里 。
另外 ， 最好选择主题式的大卡 ， 彼此有联系 ， 一次不要出示太多 ， 2-3张就行 。
到了孩子5-6个月左右 ， 就可以加入多触感的布书了 ， 丰富孩子的触觉 ， 为手口敏感期做准备 。 布书撕不坏 ， 而且有各种触觉刺激 ， 是相当不错的选择 。

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2、7-12个月
这个阶段的孩子喜欢探索、翻翻找找 ， 家长可以选择和孩子手掌大小差不多的纸板书 ， 读之前先消毒 ， 方便孩子自己翻书页 。
此时孩子对文字没有概念 ， 书的情节是一问一答 ， 或者提问式都可以 ， 比如：狗儿在哪里？或者小花你好 。
还可以选择有小盖板的绘本 ， 每一页上又可以抽拉 ， 或者是单独翻开的小板子 ， 让孩子自己翻找答案 ， 锻炼思考能力 。
3、13-18个月
这个阶段 ， 孩子最大的特点是闲不下来 ， 家长可能就会误以为孩子不喜欢读书 ， 而放弃对阅读能力的培养 。
可这个阶段 ， 最好的绘本选择就是找带着动词的 ， 比如《蹦》、《抱抱》、《跳起来》 ， 不仅要读还要玩 。 只要绘本设计足够吸引孩子 ， 他还是会集中注意力阅读的 。
这时也要开始和孩子进行语言互动 ， 让孩子指一指书里的动物、人物 ， 引导他说出单个字 。

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4、19-24个月
这个阶段孩子的语言能力开始丰富 ， 可以选择一些有简单情节的绘本 ， 比如《接下来会怎样》、《小熊绘本》系列、《鼠小弟》系列等等 。
绘本选择更多 ， 重点就要放在阅读方式上了 。
这阶段孩子更喜欢拟声词、电报句 ， 家长阅读时在拟声词上也可以多强调一些 ， 让孩子从模仿开始 ， 发展自己的语言能 ， 并指认书上的大字 。
一般孩子听完一本书没问题 ， 也有可能反复让家长讲书 ， 这个阶段一定要有耐心 。
5、3-4岁
这个阶段孩子有了自己的想法 ， 就要选择有故事情节、能引发他独立思考的绘本了 ， 或者思维能力书籍 ， 更好地引导孩子点读 。
即便是孩子点的和嘴里读的不一样也不要指责 ， 让孩子自己阅读 ， 你伴读 ， 慢慢纠正就可以了 。 比如《宫西达也》系列、《青蛙弗洛格》系列、《彼得兔》系列 ， 都是不错的 。
有的家长给低龄孩子选书时很头疼 ， 但只要掌握了下面这几个原则 ， 就错不了 。

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