今日必看|各科老师拼命布置功课,争相发试卷,抢占学生时间,竟是为了这个


各科老师拼命布置功课 , 争相发试卷 , 抢占学生时间 , 竟是为了这个 。
教书育人、立德树人是老师的本职工作 , 老师不仅要传授科学文化知识给学生 , 更要以身作则、率先垂范教会学生如何待人接物 , 为人处世的道理 。 然而 , 跟着社会经济的发展和提高 , 人们越来越正视教育 , 正视教育的结果就是老师被赋予更多的责任 , 除了正常的治理、授课任务外 , 还有校园安全、学生安全健康等责任 , 这也还算正常 。
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正视教育的另一个极端现象是:分数至上 。 无论是家长仍是学校的管理者 , 包括学生也是如斯 , 评价老师的重要依据就是所带班级的学生分数高低 。 对于家长来说 , 尤其是一些有较高“能力”的家长 , 如何给孩子选一个好的班级 , 主要是看班级任课老师是不是出成绩 , 这似乎也无可厚非 。 对于学校的管理者来说 , 怎么样去评价老师的业绩 , 为可能有的职称提升、薪资进步提供可参考的依据 , 也主要是看成绩 , 看老师所任班级学科的平均分、及格率、优秀率等等 。
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这样 , 带来的连锁反应是 , 老师不得不正视如何进步学生的考试分数 。 按说这是好事 , 大家都努力提高教学质量 , 老师和老师之间的竞争 , 使整个学校的教学质量进步 , 学校和学校之间的竞争 , 让整个地区的教学质量晋升 。 老师如何去进步教学质量呢?原本应该是这样的:老师当真备课、上课 , 当真批改、订正学生的功课 , 对学生加强引导 , 激发学生的学习爱好 , 从而进步整体的教学效果 , 达到进步教学质量的目的 。
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但是 , 事情并没有向着上文中所提到的方向发展 , 而是走向了一个大家都不愿意看到的极端 , 然而又不得不接受这样的事实 。 似乎老师们不约而同地找到了一个进步学生考试分数的捷径——做训练刷题 , 拼命地做训练 , 拼命地刷题 。 于是 , 各科任老师都在印试卷、发试卷 , 让学生买资料、做资料 , 一套不够两套 , 一本不够两本 , 来不及检查批改 , 就让家长检查批改签字确认 。 学生不得不挤压原本的休息和娱乐时间 , 来应付这些铺天盖地试卷和资料 , 现如今连有的家长也叫苦不迭 。
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大家知道 , 任何学习通过高强度的训练和枯燥的机械重复 , 是可以取得一定的短时的效果 , 然而这也是最低效的方式 。 为什么大家愿意采用这种低效的方式来学习 , 而且其弊端是显而易见的 , 原因就是不良竞争和评价尺度的单一造成的 。 如何改变 , 不是一己之力或者是一部分人的努力可以办到的 , 而是需要大家改变对教育的熟悉 , 从长远的角度去熟悉孩子的教育和成长 , 而不是仅在意面前的短时效果 。 假如大家但愿读到更多关于教育类的文章 , 敬请关注 , 进入主页查看 。


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