国民闺蜜|从叙述风格、写实色彩、主题表达分析动画《养家之人》的艺术魅力( 二 )
我们不难发现 ， 童话世界里的苏莱曼正好对应现实世界中的帕瓦娜 。 种子被掠夺对应现实世界中的父亲被抓 。 苏莱曼勇敢奔向大象王试图寻回种子对应帕瓦娜女扮男装外出打工 。 苏莱曼战胜恐惧寻回种子对应帕瓦娜救回父亲 。
现实与童话两个维度相互照应 ， 这样做的好处不仅吊足了观众的胃口 ， 还充分展现了影片的张力 。 童话世界中的男孩名字苏莱曼来自现实世界帕瓦娜哥哥的名字 。 影片一开始并未交代帕瓦娜哥哥是因何而死 ， 直到影片结尾借助童话世界里的男孩告诉我们 ， 她的哥哥是因为在街上误把炸弹当成玩具想捡拾给两个姐妹而死 ， 影片再一次将战争的残酷推到高潮 ， 让观众的心疼痛难忍 。
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二、写实色彩与物像隐喻：为影片的张力与艺术价值助力不少
《养家之人》是一部讲述战争的动画影片 ， 按理说 ， 这种悲惨的影片不宜使用色彩鲜明的颜色 ， 然而影片中的红色却用得恰到好处 。
首先是父亲带着女儿帕瓦娜在集市上变卖家当 ， 最耀眼的便是那条红色的裙子 ， 那是帕瓦娜最喜欢的裙子 ， 她一次都没穿过 ， 如今就要卖掉 。
帕瓦娜的手不舍的摸着红色裙子 ， 眼神自始至终都没离开过 ， 从她低沉的语气中我们可以看到她的失落 。 但随着父亲被抓入狱 ， 当她剪掉长发 ， 脱下裙子 ， 换上男装为一家人的生活奔波着 。 此时此刻 ， 她已经可以坦然的拿出那条心爱的裙子进行售卖 。
其次 ， 在童话世界中 ， 红色也是被普遍用到 ， 大象王邪恶的眼睛是红色 ， 追逐男孩苏莱男的怪物也是一团红色 。
红色在东方代表吉祥、乐观、喜庆之意 。 而在西方象征牺牲、战争之意 。 影片中不管是现实世界中的裙子还是童话世界中的妖怪 ， 红色代表的是愈演愈烈的战火 。
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物像隐喻在影片中运用得非常巧妙 。
第一 ， 家中唯一的男性角色父亲被抓入狱 ， 使得家里的生活一度陷入困境 ， 童话世界中村民的种子被大象王掠夺去 。 种子是村民们赖以生存的希望 ， 父亲是一家人维持生活的希望 。
第二 ， 现实世界中帕瓦娜遇到的好心大叔 ， 帮助她成功救出父亲 ， 童话世界中善良的婆婆引导男孩找出三件法宝对抗大象王 。
第三 ， 照片中的大海是帕瓦娜与好朋友肖希娅对于未来美好的憧憬 。 战争下的她们虽不能用女性的身份自由生活 ， 但并不妨碍她们对于未来与梦想的向往和坚守 。
写实的色彩与巧妙的物像隐喻为影片的张力与艺术价值助力不少 。 手绘中的剪纸绘画风格给观众视觉上的新体验 ， 同时也增加了感染力 。
三：主题表达：关于教育、亲情、女性的价值
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①关于教育 ， 在任何时候都不能缺少
在塔利班控制下的阿富汗 ， 女性地位极其低 ， 不可以外出工作 ， 不允许接受良好的教育 。
11岁的帕尔瓦娜是幸运的 ， 母亲是一名作家 ， 父亲是一名教师 ， 他们深知教育的重要性 。 在极其残酷的战争环境中 ， 父亲仍教女儿识文断字 ， 养成了自食其力的能力 ， 父亲入狱后 ， 帕尔瓦娜才能挑起养家的重担 。
教育 ， 在任何时候都不能缺少 。 战争年代 ， 教育可以让孩子了解历史 ， 也是养活自己的一种能力 。 在和平年代 ， 第一是填饱肚子 ， 有住处 ， 第二就是教育 ， 学习知识文化 。
蔡元培说：要有良好的社会 ， 必先有良好的个人；要有良好的个人 ， 必先有良好的教育 。 可见 ， 教育的重要性 。
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