今日必看|致严师：别自恋了！严肃只不过是你没有耐心不懂教授教养的遮羞布而已
自古以来 ， 中国一直都有“严师出高徒”的说法 ， 但是殊不知 ， 有多少学生毁在了所谓的严师手里！
固然良药苦口利于病 ， 但是良药何必苦口？你在外面裹上糖衣不就行了么？裹上了糖衣 ， 学生不就爱吃了么？既能治病 ， 又让学生喜欢吃 。 给苦药裹上一层薄薄的糖医 ， 这就是教授教养艺术 。 想方设法让学生乐于接受你的教育和引导 ， 这就是教授教养艺术 。
许多老师不明白这个道理 ， 没有把握教授教养艺术 ， 反而自认为严肃是对学生好 ， 严肃就是对学生负责 ， 于是对学生动不动就责罚 ， 严峻缺少对学生的正面鼓励 ， 结果毁人不倦 ， 导致学生的逆反心理越来越强 ， 对学习丧失了爱好 ， 从而产生了严峻的厌学情绪 ， 彻底毁掉了学生的前途 。
试问那些严师 ， 莫非你就能心平气和地接受别人对你的严肃与苛责吗？既然你自己都接受不了 ， 何苦要去为难你的学生呢？
时至今日 ， 还有一部分所谓的严师 ， 还拿着“严师出高徒”作为挡箭牌 ， 但是在我看来 ， 他们之所以对学生严肃和苛责 ， 只不过是他们没有耐心、不懂教授教养艺术的遮羞布而已 。 对他们而言 ， 自己没有耐心 ， 还不懂教授教养艺术 ， 就知道怎么对学生严肃了 。 所以说 ， 严肃恰恰是对学生最大的不负责任 。
要知道 ， 每一个品学兼优的学生都是鼓励出来的 ， 而不是苛责和逼迫出来的 。 固然有的学生比较特别一些 ， 仅仅用鼓励的方法也没用 ， 这就需要老师的耐心教育和因材施教了 。
【今日必看|致严师：别自恋了！严肃只不过是你没有耐心不懂教授教养的遮羞布而已】时代在发展 ， 社会在提高 ， 但是无论时代怎么发展 ， 社会怎么提高 ， 无论是七零后、八零后 ， 仍是九零后、零零后、一零后……每个时代的学生的渴想和追求都是一样的 ， 那就是爱与尊重 ， 每个时代的学生都但愿能得到老师、同学 ， 以及整个世界的爱与尊重 。 只有在他人的爱与尊重中 ， 他们才能真正找到到自己的价值 。
试问 ， 那些所谓的严师对学生做到爱与尊重了吗？
本文插图
苛责不是爱 ， 也不是尊重 。 同样 ， 放任不是爱 ， 也不是尊重 。 无论是苛责 ， 仍是放任 ， 无论是严师 ， 仍是佛系 ， 都走了教育的极端 ， 都不是对学生的爱 ， 也不是对学生的尊重 。 由衷的赞美才是对学生真正的爱 ， 真诚的鼓励才是对学生真正的尊重 。
王老师始终相信 ， 天下没有教不好的学生 ， 只有不懂得如何教授教养的老师 。
没有哪个孩子是生成的题目学生 ， 有题目学生 ， 是因为有不懂教授教养艺术的题目老师 。
固然也有老师会说 ， 学校里就是有那些油盐不进的滚刀肉学生 ， 谁教谁崩溃 ， 老师也不知道怎么办 ， 很发愁 。 我相信这样的学生肯定是有的 ， 不外这样的学生 ， 大多是家庭教育出了大题目 。 在教育这样的学生的时候 ， 需要家长的配合 ， 假如没有家长的配合 ， 单靠老师肯定也是不行的 。
最后 ， 但愿天下的老师都能明白一个简朴的道理 ， 教育学生就是教育自己 。 抛却学生 ， 就是抛却自己 。 挽救学生 ， 就是挽救自己 。 让学生快乐 ， 你才能快乐 。 学生不需要严师 ， 而是需要真正的良师 。 明白了这个道理 ， 你还会继承苛责你的学生吗？
实在 ， 教授教养是快乐的 ， 学习也是快乐的 。 让学生快乐学习 ， 让自己快乐教授教养 。 每一个成功的课堂 ， 都要让学生哈哈大笑三次 。 究竟 ， 教授教养并不枯燥乏味 ， 学习也不一定意味着非得坐冷板凳不可 。 高徒未必出自严师 ， 就像良药也未必苦口一样 ， 你只要给它裹上糖衣就行了 。
对于严师出高徒 ， 你怎么看？你认可严师出高徒这句话吗？欢迎留言评论！
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