竟然是这样的|北大教授苏彦捷：玩物会丧志？不存在的！关键看你怎么玩( 二 )
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【竟然是这样的|北大教授苏彦捷：玩物会丧志？不存在的！关键看你怎么玩】这里 ， 有一个很关键的点就是：让孩子有机会接触不同的空间和不同的人 ， 这是对脑发育有好处的 。
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父母必读：同样是玩游戏 ， 一种是玩电子游戏这样的静坐游戏 ， 一种是打篮球这样的运动类游戏 ， 这两者有什么样的不同吗？
苏老师：不同的玩耍其实效果是不一样的 。
最近一个研究发现 ， 静坐就可以完成的游戏（电子游戏）和动起来的游戏（打篮球）相比 ， 后者对于孩子自我控制能力的发展有更好的效果 ， 而且对甜食的控制力也更好 。
所以 ， 对于孩子来说 ， 提别是小年龄段的孩子 ， 一定要鼓励他动起来 。
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运动会带动很多东西 ， 在这个基础上 ， 孩子机体的能力、灵活性、协调都会发展起来 。
同时 ， 运动过程中 ， 机体和外界的双重刺激让脑连接之间的通讯都有机会得到锻炼 。
运动除了促进我们的认知发展之外 ， 它还是调解情绪的很重要的一个手段 。
一定中等强度的有氧运动 ， 能促进多巴胺等积极的神经递质的分泌 ， 帮助我们调整情绪、舒缓压力 。
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比如有些小朋友爱着急或脾气暴躁或遇到情绪问题的时候 ， 家长可以带孩子出去跑一跑 ， 效果会很好 。
这不仅适用于孩子 ， 也同样适用于成人 ， 家长可以和孩子一起动起来 。
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父母必读：我们经常听到一句话叫做玩物丧志 ， 您觉得玩物只能丧志吗 ， 您是如何理解的？
苏老师：我觉得不应该把两者对立起来 ， 不管是动物还是人 ， 玩耍都是未成年个体的天性 ， 或者说是本质的特点 。
孩子成长为一个成熟的个体 ， 在社会中扮演各种角色的时候 ， 需要有一个练习和准备的过程 。
游戏的过程就是孩子的准备过程 ， 就像是我们成人在正式演出之前的演练 。
他需要在各种游戏情景中学习如何像大人一样把这件事情做好 ， 而且游戏方式是更加适合孩子的发展特点的 。
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玩和学应该是一体的 ， 所以叫玩中学 ， 或者做中学 ， 即孩子在做事的过程中 ， 会学到很多东西 。
家长关键的任务是帮助孩子认识到怎样在玩耍和游戏中做平衡 。
比如 ， 学习可能是孩子这一阶段的主要任务 ， 首先要先保证完成学习的任务 ， 业余时间可以做自己喜欢的事情 。
另外 ， 我觉得游戏和学习应该是互相促进的 。
游戏中所需要的专注力、钻研的精神、解决问题的能力等等 ， 而无论是在游戏还是学习中 ， 这些能力与品质都是共同的 ， 也都是重要的 。
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如果一个孩子可以把游戏玩到极致的话 ， 那么 ， 这些能力也一定可以迁移到学习或工作中 。
05
父母必读：孩子只爱玩不学习 ， 怎么办 ， 怎么用玩引导孩子爱上学习呢？
苏老师：游戏是孩子的天性 ， 如果说孩子只爱玩不爱学习 ， 认为可能是因为学习不具备游戏的特点 ， 对孩子没有吸引力 。
所以 ， 家长要帮助孩子把学习的任务游戏化 ， 让孩子像玩一样地学习 。
比如如何引导孩子学语文 ， 可以在家里举办一个讲故事比赛 。
这样孩子既要读书 ， 也要理解文字的含义 ， 还需要通过各种语调形象地讲出来 。
这样一个过程其实就是在玩中学 ， 既满足了孩子的游戏需要 ， 又能很好地完成学习任务 。
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