江苏中小学不得公布考试成绩？直接取消考试算了( 二 )
遵守规定 ， 经不起家长的软磨硬泡；不遵守 ， 又容易掉进圈套 。 求老师的心理阴影面积......一个“好心”的政策 ， 若存在多处可商榷的异议 ， 那是否真能朝着原本的初衷发展？
什么才是压死“公布成绩”的最后一根稻草？从发文中 ， 都能感受到有关部门的“揪心” 。分数 ， 这个原本只用来体现学习成果的客观事实 ， 承受了太多骂名 ， 而妖魔它的并不是分数本身 ， 而是喜欢过度解读分数的我们 。考得好就给予各种奖励 ， 考不好就责骂惩罚 ， 孩子由此形成：“考得好我才配得到爱 ， 考得差我就是在丢人”的心理暗示 。每个孩子在学习初始 ， 都该让他认识到：努力不一定有收获 ， 但不努力一定不会有收获 。 运动员只有在赛场上才会激发出最大潜能 ， 学生也只有知道自己的定位才能朝着目标努力 。 分数从没把孩子分成三六九等 ， 把孩子分成三六九等的是我们自己 。 如果家长和学校摆正心态 ， 引导孩子树立正确的“分数观” ， 帮他分析、评估 ， 找到不足 ， 教他改进的方法 ， 相信没有一个孩子会对自己的成果充满恶意 。 分数从没有主动去伤任何人的自尊 ， 这个锅它不背 。
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