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李老太太|在公职类考试中，文章写作如何破题？


北京联盟_本文原题：在公职类考试中 ， 文章写作如何破题？
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在公职类考试中 ， 文章写作是考试的重点 ， 同时也是难点 。 而在具体写作中 ， 很多小伙伴 ， 在拿到一个写作题之后 ， 都不知道该如何破题?下面咱们就重点跟大家聊一聊破题中的概念阐释法 。
文章在确定论点之后 ， 如果论点中有不明确意思的词汇 ， 或者特殊词汇 ， 那么需要对其进行概念界定 。 通过对于概念的界定 ， 不仅可以明确论述对象的具体含义 ， 还可以使这个概念与其他概念区别开来 ， 确保文章逻辑严谨、清晰 。 阐释概念有以下几种方法：
一、化虚为实
在文章写作中 ， 我们的论点所围绕的核心词汇 ， 其往往是一种抽象概念 ， 那么可以通过化虚为实的方法 。
【例】何为盲从?顾名思义 ， 盲从就是指那些对某件事缺乏亲身感受 ， 没有自己独立见解 ， 从而盲目跟从别人的行为 。 盲从心理在我们很多人身上都存在着 ， 我们总认为与大多数人在一起会更安全 ， 不会犯错 ， 带着这种心理 ， 我们的生活就变得“人云亦云”起来 。 (来自：《拒绝盲从》)
【解析】对于盲从的界定 ， 作者并没有执着于用理论去解释 ， 这样就会给人以迷惑感 ， 而是化虚为实 ， 从抽象的词汇化具象为“与大多数人的相处”这一层面上 ， 给人以具体感 。
当然 ， 在实际写作文章中 ， 如果有的概念比较具体 ， 那么说明其内涵较窄 ， 很难展开 ， 此时可以通过化实为虚 ， 运用理论分析 ， 深化对于概念的解释 。
李老太太|在公职类考试中，文章写作如何破题？
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【例】以刘女士与李奶奶家人之间的感人故事为话题 ， 写一篇文章 。 (来自：2013国考省部级)
材料：前不久 ， 一位普通农妇刘女士在骑电动三轮车赶集的归途中 ， 遇到同村76岁的李老太太及其孙女步行回村 ， 遂热心搭载她们坐“顺风车” 。 不料路上三轮车侧翻 ， 三人均受伤 ， 其中李老太太伤情最重 ， 经抢救无效去世 。 出于愧疚 ， 刘女士主动提出给予经济赔偿 ， 而李老太太家属四次坚决拒绝 。 刘女士说：“如果不是我好心办坏事 ， 老太太就不会走得这么早 。 无论花多少钱都必须补偿!”李老太太家属则说：“我们不能让好人做了好事 ， 却得不到好报 。 ”
【解析】对于此题 ， 题干中给了一个具体的事例 ， 那么我们需要对其进行归纳提炼分析 ， 从故事中可以发现 ， 其核心要表达的是一种美德 。 通过化实为虚 ， 深化了材料 。
二、举例说明
对于某些难以用理论语言表述的概念词汇 ， 或者由于理论知识储备不足而难以阐释 ， 那么可以通过例举的方式 ， 阐释自己的理解 。
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【例】骨气 ， 是文天祥“人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青”的忠心;骨气 ， 是饥民“不食嗟来之食”的尊严;骨气 ， 是闻一多横眉怒对国民党的手枪的不屈 。 (来自：《谈骨气》)
【解析】对于骨气 ， 从文天祥、饥民、闻一多三个不同层次不同领域的人物 ， 阐释了对于骨气的理解 ， 让读者对“骨气”的理解更加的直观化 。
三、合理补充
概念一旦确定 ， 就要明确、清晰且稳定 ， 但是这并不是说概念是一成不变的 。 在具体写作中 ， 可以对既定的概念不断的深化 ， 发现新的理解 ， 进而更加深刻地阐释概念 。
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【例】工匠精神一定是在工匠行为之上 ， 是实干、精致地干 。 ……还应该加上“创新”二字 ， 尤其是科技创新 。 (来自：工匠精神不只是严谨细致)


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