中学数学深度研究|快乐是一种更高级的能力，更是一种智慧，最容易忽视的能力培养
法国儿童教育学界共同认可的观点："一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子 ， 他（她）有能力面对生活中的各种困难 ， 也能在社会中找到自己的位置 ， 快乐是一种能力 。 "
孩子在儿童时期所表现的能力 ， 往往比智力或学习成绩更能预测他们的未来 。 现在的父母 ， 都非常在意自己孩子的教育问题 ， 我个人以为：在学习、思考这些能力之外 ， 很多父母都忘记教孩子"快乐的能力" 。
因为有太多的人在成年以后 ， 会被童年时期形成的"不良模式"操控 ， 以至于做出对自己不利的事 。
如果拥有快乐的能力 ， 这个人的幸福感就会比较高 ， 我想 ， 其实大部分父母还是希望自己的孩子能够快乐幸福的吧 。 然而很多父母还是有意无意地做出了一些妨碍孩子幸福的行为 ， 因为他们不知道什么东西可以带来快乐 ， 所以"快乐教育"真的好重要 。 从小就要养成孩子一个客观的态度：我做事是让自己快乐 ， 不是为了其他人 。 别人好 ， 要为他高兴
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在众多快乐的能力当中 ， 我觉得非常重要的一点就是"为他人高兴"的能力 。
【中学数学深度研究|快乐是一种更高级的能力，更是一种智慧，最容易忽视的能力培养】我们一般人 ， 从小父母总喜欢拿我们和隔壁家的孩子比较 ， 在学校也是 ， 总有人会得第一名 ， 赢得冠军 ， 相较之下 ， 其他人就会被比下去 。
所以 ， 每当我们看到别人成功、快乐的时候 ， 很难为他高兴 ， 甚至会为自己难过 。
如果父母从小就告诉我们 ， "听说亲戚家的小孩得到了作文冠军 ， 这孩子写作一直挺好的 ， 真是为他们家高兴 。 "
作为孩子 ， 我们会去"侦测"父母话中的能量 。 如果父母的能量是真的高兴、开心 ， 没有任何为自己的惋惜或嫉妒的话 ， 孩子就会放心地也为朋友高兴 。 这样 ， 一个有利的思维方式就形成了 。
一次 ， 听中国林业大学的李明教授谈教育孩子 ， 他说在传统的教育观念里 ， 父母教育孩子有"七不责" ， 其中一个就是"大喜不责" 。 意思是说孩子正高兴的时候 ， 不要责备 ， 不要教育他 。 哪怕是孩子做错事情了 ， 也要等他的高兴劲缓一缓 ， 再批评他 。 孩子高兴的时候就让他高兴一会儿 ， 因为高兴的时候 ， 父母劈头盖脸地一顿教育 ， 会让孩子把一件高兴的事情跟一个很不高兴的感受联系在一起 ， 次数多了 ， 就会形成模式 。 孩子就会不敢高兴 ， 因为他知道高兴后面总是跟着一个不高兴的感受 ， 为了避免那个不高兴 ， 会避开前面的高兴 。 这是一种自我保护的机制 。
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我观察生活中的人和事 ， 发现那些一点都不肯吃亏 ， 吃一点亏就要花多倍的时间和精力去讨回"公道"的人 ， 其实最后都不是最舒适、自在快乐的人 。 所以 ， 进一步可以教导孩子的原则就是：吃亏是福 。
很多人觉得 ， 现在如果秉持着"吃亏是福"的心态 ， 可能要被人欺负、占便宜了 。 其实 ， 所谓的愿意吃小亏 ， 是自然呈现出来的大无畏的气度 。 而如果你是怕事 ， 为了息事宁人而认输吃亏 ， 别人完全能够感觉到这两种能量场的差异 。
后者会招来更多人欺负、利用 ， 前者 ， 则是受人尊重的 。
还有一种人是一点风险都不愿意承受的 ， 这样的人成天担惊受怕 ， 甚至把自己的恐惧投射出来到爱的人身上 。
很多父母就是如此 ， 你发现你只能跟他们说好消息 ， 而坏消息却一点也听不得 。 一点小事就可以让他们整夜不睡 ， 思虑担心 ， 然后一直问你你 ， 直到事情"变好"为止 。
在这些人面前 ， 你的所有事情不得不"变好" ， 因为他们负担不起任何可能会发生的不好的事 。
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