常悦常安|青春期的少男少女,因何陷入校园霸凌的泥潭?


4个14-15岁的少年踢打一个12岁的少女 , 导致多处软组织损伤 。
一段人们不愿意看到的视频 , 又引出了一件校园霸凌事件 。

常悦常安|青春期的少男少女,因何陷入校园霸凌的泥潭?
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近些年来 , 校园霸凌事件几乎成了全社会的心病 , 未成年人对未成年人的欺侮、辱骂 , 甚至暴力殴打让人心惊 。 受害者和施暴者都是孩子 , 更让人痛心 , 同时 , 也不断地反问——为什么?
青春期的年纪 , 本来是身心成长的黄金时期 , 可为什么校园霸凌总是出现在这个年龄段的孩子身上?
为什么一个平时非常乖巧的孩子 , 会成为霸凌的施暴者 , 做出让人意想不到的暴力行为?
为什么校园霸凌事件总是发生 , 施暴者甚至还自己录制视频 , 引以为豪?
探讨这些问题 , 就要从青少年自身特点、社会因素、学习因素 , 几个方面来探讨 。

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1、青少年自身特点
【自我中心性】
这里的自我中心性不是人们通常认为的自私自利 , 不顾及他人 。 这里的自我中心性 , 是指青少年的自我意识过于高涨 , 有时候分辨不清自己所关心的焦点和他人所关心的焦点的差异 。
青少年时期思维的自我中心性 , 决定了他们的行为 。

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假想观众
青少年的自我中心性可以表现为“假想观众” 。
他们会认为别人都在关注自己 , 但可能真实情况是没有人在关注他们 。 即便在青少年自己一个人 , 周围没有他人的时候 , 他们也会感觉自己像在舞台上一样 , 无形中有人关注着自己 。
青少年因此会非常重视他人对自己评价 , 也使得他们对其他事物和人的评价具有非常强烈的主观色彩 。
如果人们让校园霸凌的施暴者说出他们欺辱他人的原因 , 很多时候在成年人眼里看似可笑甚至荒谬 , 但在青少年这种心理背景下 , 他们认为自己的理由很充分 。

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他们会将自己的观念混淆到别人身上——我认为对的 , 其他人也应该认为是对的;我喜欢的 , 其他人也应该是喜欢的 。
所以 , 当他人和自己观念不同 , 他们就会感到他人和自己是冲突的 。
他们会认为别人和自己的差异是故意作对 , 是“瞧不起我” , 是找茬儿 , 等等 , 于是就会把与他有不同看法的人放在敌对的一面 , 产生不良情绪 , 有的人就可能会有想要报复的冲动 。
极端性、偏执性和不平衡性恰恰是青少年人际交往的特点 。 在这样的心理状态作用下 , 遇到他们认为与自己不同的人 , 青年少年就可能将这种错误认知产生的报复的冲动变成行动 。

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独特自我
在青少年心中 , 自己是独特的 , 这种“独特自我”的心理状态 , 使青少年会将自己的情绪和感受夸大 , 他们会认为自己是与众不同的 , 独一无二的 。
这样的心理状态 , 会让青少年总是按照自己的个人意愿和标准判断周围的事物 , 用自己的喜好分析和推论他人的动机和意图 , 也就很容易得出错误结论 ,
然而 , 青少年会对自己的结论坚信不疑 , 因为“我”是“独特的” 。

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由于“独特自我”的心理影响 , 当青少年一旦认定了他人“不利于己”时 , 很难改变态度 。


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