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学生 老师 直播【河声】把网课开到田间地头

“这种教学方式同学们很喜欢 ， 上课积极性特别高 ， 直观真实！同学们建议我去田地里面搞一个直播 ， 准备要给我刷个火箭 ， 或者刷刷什么穿云箭的 。 ”信阳农林学院教师季新向记者说道 。 这几天 ， 正值信阳插秧季 ， 教授《作物栽培学》的季新老师在田间地头开启了直播课 ， 受到学生们热捧 ， 相关视频也成为社交网络上网友们讨论、转发的热门 。 对于季新老师的直播课 ， 同学们普遍反映“接地气”“很专业”“老师好可爱“ 。 （据大河报）
为了让学生直观地学习插秧的知识 ， 季新老师从机械播种的操作、熟悉常见的水稻品种 ， 到如何培育、区分秧苗 ， 再到如何插秧 ， 在直播教学中都做了详细讲解 ， 让学生理解理论实践相结合的重要性 。
疫情期间 ， 什么样的线上授课方式才能吸引学生的注意力？达到最佳效果？面对线上教学暴露的问题 ， 老师们也在一一破解 ， 目的是改善学生的“体验感” ， 提升在线教学的“到达率” 。 有的老师带领学生“云”游乡村 ， 感受新农村变化；有的老师深山里直播自制竹秋千……于是 ， 枯燥的理论课变成了“带货式”网课 。
这些活生生的网课直播让知识课堂更具实践性 。 在教学实践中 ， 重要的是学生对知识真正的接受程度 。 在直播软件中 ， 学生如果需要提问和互动 ， 可以弹窗进行沟通 。 网络学习可以改善传统教学中的提问方式 ， 提高学生们参与积极性 ， 学生上课觉得有意思 ， 才会真正学进去 。 而老师也意识到 ， 线上教学虽说是应对特殊情况之举 ， 但其实也是未来教改的方向 ， 需要在实践中不断迭代改进 。
获取水稻栽种的实践知识 ， 必须到田里去体验 。 这场田间地头的“网课” ， 可以激发学生们对劳动的热爱 ， 当课程考核不再是一张试卷 ， 而是田间地头里的每一个操作时 ， 才能产生更多热爱劳动的内生动力 。 通过劳动教育与科学知识的结合 ， 做到知行合一 ， 这应该是教育应达到的目的之一 。 （魏蔚）
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