检测性考试的价值
网课期间所学的那些知识总得找个机会检测一下 ， 这两三天安排了检测性考试 ， 我的那些学生大部分心里都有点紧张 ， 有点难受 。 毕竟在家上网课期间这些人并不是十分自觉认真学习的人 ， 他们深知自己的问题所在 ， 更知道这样的检测性考试最终的结果：不可能好 ， 很可能很不好 。 那三个月的学习是否认真 ， 是否用心 ， 是否有效 ， 他们每个人的心里很清楚 。 这次考试只是比较全面客观地将他们三个多月的学习效果呈现出来而已 。我试着问了不少的学生 ， 他们大多数都说 ， 在家里学习的效率很低 ， 而且自己的自制力极低 ， 很容易受到外界的诱惑 ， 内心想学习 ， 行动上很难拒绝那些诱惑力极大的电子产品 ， 或者网上其他信息的吸引；甚至有个别学生说 ， 其实自己很清楚这三个多月是怎么过来 ， 自己到底学了什么东西 ， 自己到底在什么方面有欠缺 。 也正因为如此 ， 这次考试他们这些人心里一个个很虚 ， 考不好 ， 心里挺愧疚的 ， 更担心父母亲的批评 。我给有这样情况的学生的意见是这样的考试无论考试的结果如何都应该坦然接受 ， 也必须接受 ， 因为这是自己的选择 ， 没有人逼着自己变成这样 ， 都是自己因为在家里学习无法自控而导致的这样自己不愿意接受后果出现 。 考不好实属正常 ， 心里会难过也是一种好事 ， 这样的情况其实是提醒这些学生：做什么事情都不能抱着侥幸偷懒的心理 ， 一旦有了不好的结果肯定会跟随着你 ， 让你难受甚至痛苦无比 。 这是这次考试的价值所在：每个人今后都得为自己的未来思考一番 ， 细细地考量一番——既然自己不愿意面对那些令自己难堪无比的结果 ， 那就选择从一开始就认真对待 ， 循序渐进 ， 不断提升与完善自己 。 如果有了这样的心理基础 ， 这些学生今后对待学习的态度一定会发生变化 ， 对自己的态度也可能随之变化 。 我相信这是那些有一定上进心 ， 对自己有所期待的学生的选择；但是我们依然不能不去面对那些态度不端正 ， 学习目标不明确 ， 对自己没有什么要求的学生 ， 这些学生如果不能从这次考试的失利中吸取应有的教训 ， 不能正确地面对生活中持续出现的种种挫折 ， 这才是我们应该未雨绸缪的事 ， 在充分了解学生的基础之上 ， 帮助学生逐渐建立起足够的自觉性与主动性；只有这样 ， 我们的学生才可能真正进步与提升 。 当然这些情况最好跟学生讲清楚 ， 让他们明白我们付出的那么多精力与时间的原因所在 。
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