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袁莉莉袁莉莉：“诗中芳华，教与你知”


北京联盟_本文原题：袁莉莉：“诗中芳华 ， 教与你知”
在江南水乡长大的镇江市外国语学校语文教师袁莉莉 ， 将中国传统文化教学演绎得尽善尽美 ， 让人们尽情地感受中华民族传统文化的博大精深 。
机遇垂青于奋进者
去年 ， 她挟夺得镇江市中小学教师诗词讲解大赛一等奖之勇 ， 又斩获江苏省中小学诗词讲解大赛一等奖 ， 再捧全国首届“迦陵杯·诗教中华”初中组一等奖的奖牌 。
袁莉莉袁莉莉：“诗中芳华，教与你知”
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5月中旬 ， 笔者走进镇江市外国语学校 ， 感受她传授中华传统文化的独特魅力 。
诗意情怀 ， 恪守诗教初心
“每个中国人都应该有‘闻过书香的鼻 ， 看过字画的眼 ， 吟过唐诗的嘴’ ， 这是当代中小学教育应该大力倡导的事 。 ”袁莉莉老师如是说 ， 也是这样践行的 。
袁莉莉袁莉莉：“诗中芳华，教与你知”
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走进她的课堂 ， 总是能感受到浓浓的诗意：她的教学姿态是美的 ， 微笑始终挂在脸上 ， 总是给学生如沐春风之感；她的教学语言是美的 ， 出口成章中总是带给学生诗意的享受；她的教学设计更是美的 ， 每一堂课她都会精心设计 ， 带领学生感受《诗经》中诗的清雅、经的深邃 ， 感受唐诗宋词中多彩的生命活力 ， 以及那份思想内涵、人文精神和诗意情怀 。
“声音里有诗歌一半的生命 ， 只有当孩子学会诗词后仍能保持一颗活泼的、不死的诗心 ， 这才是诗教初心所在 。 ”袁莉莉说 ， 声律之美对于体会诗歌精微、打动人心之处有独特功效 ， 大声朗诵对学生了解诗词韵律是一个很好的入门方式 。 作为教师 ， 她总是自己先愿意读、会读 ， 然后再教给学生乐读、吟诵 ， 体会诗歌的声律之美 。 不仅如此 ， 她还把传统文化中的正能量元素挖掘出来 ， 用诗词树立正气 。
在教学陶渊明的《饮酒》诗歌时 ， 袁莉莉除了带领学生一遍又一遍感受“采菊东篱下 ， 悠然见南山”的淡泊和宁静 ， 更致力于让学生懂得怎样在喧嚣的尘世让心中积郁的块垒消散 ， 怎样在繁杂的市声中让浮躁的心灵宁静 ， 让学生能穿越时间隧道 ， 在陶渊明的南野田园中飘荡 ， 与寂寞的诗魂倾心交谈 ， 从而让学生以后的人生精神里时刻拥有一份“久在樊笼里 ， 复得返自然”的心境 。
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“我们总是带着愉悦的享受进入课堂 ， 又总是带着深沉思索走出课堂 。 ”说起听袁老师讲课的感受 ， 学生们不约而同地说 ， “看到古人的诗歌 ， 能体会到古人的精神品格 ， 了解到一些志同道合的人生观 ， 仿佛与古人神交 ， 产生了情感共鸣 。 ”
解疑释惑 ， 把握语文的诗意底色
“语文教学绝不仅仅是教一篇课文 ， 一首诗词 ， 而是要在弘扬诗教传统的语文课程中 ， 让学生感受中国文化血脉、文化气象和文化精神 。 ”袁莉莉感慨地说 。
袁莉莉袁莉莉：“诗中芳华，教与你知”
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课堂上 ， 她注重生发学生的思想；课堂外 ， 她注重开发课程资源 。 她总是指导学生由一篇到一本 ， 多进行名著阅读 。 短短的一学期 ， 她推荐学生阅读了统编本必读名著外诸多的经典书目 。
在教学了诗歌《春望》后 ， 她带领学生一起阅读了冯至的《杜甫传》 ， 在教学了《记承天寺夜游》后 ， 她又带领学生一起阅读了林语堂的《苏东坡传》 。 课外拓展阅读 ， 课内则让学生到讲台上讲读后感 ， 在本子上进行读书摘抄 ， 在书上进行随文批注 ， 这些点滴的指导都让阅读变成了学生的习惯 。 同时她还担任了学校诗词社团的指导老师 ， 在社团课上 ， 她带领学生一起掌握“吟诵”之妙 ， 一起了解“朗读”之美 ， 甚至还指导学生写诗 。 她的点滴付出带来了学生的丰硕成果 ， 她指导的诗歌诵读《回眸菁菁校园》在“镇江市中小学生诗歌朗诵比赛”中获得第一名的好成绩；她指导的《中国话》在“镇江市金山诵读比赛”中获得一等奖……


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