复兴网信邯郸市复兴区创新开展“送课送讲双百云行动”( 二 )
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数学阅读还可以根据作家莫提莫J艾德勒和查尔斯.范多伦所著的《如何阅读一本书》来深度阅读 。 书中的四个层次：基础阅读 ， 检视阅读 ， 分析阅读 ， 主题阅读 。 不仅指明各层次阅读达到的水准 ， 也阐明了各层次阅读的方法 。
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提取信息阶段的育人价值 ， 在于让学生学会用数学的眼光观察 ， 学会抽象地、理性地看待事物 。
数学建模阶段的育人价值 ， 在于让学生学会用数学的思维思考 ， 挖掘、整理数学信息之间的关系 ， 让信息“会说话” 。
数学表达阶段的育人价值 ， 在于让学生学会用数学的语言表达 ， 把自己头脑中经过有序、慎重思考后形成的观点“外显”出来 。
王前老师制作的阅读课程《坏蛋格格巫的“好点子”》 ， 浸润数学阅读之魅力 ， 让知识和情感相得益彰。
五、结语
面向未来 ， 数学教育越来越重视数学阅读 。
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数学阅读课程 ， 为数学教学的实施提供新的角度 。 数学阅读融入数学课堂 ， 使得师生课堂交互的过程中更加重视数学阅读 。 未来已来 ， 教师要与时俱进吸收先进的教育教学理念 ， 不断进行探索、创新教育实践 ， 为实现教师专业化的成长与发展做贡献 。
【复兴网信邯郸市复兴区创新开展“送课送讲双百云行动”】来源：复兴教育体育
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