『数字化』原创 钉钉改变教育( 三 )
同为智慧校园的杭州市育才外国语学校的学校副校长倪勤在介绍数字化经验时表示 ， 学校借助钉钉搭建了一个扁平化管理网络 ， 可以帮助老师轻松实现教研组长、备课组长、中层管理者等多个分身的转变 。而利用钉钉平台数字化填报 ， 可以在后台直接生成课程设置数据 ， 提升了老师们的工作效率 。而学校的各种数据数据 ， 也对学校管理决策起到了支撑作用 。
“从最初把教学内容搬上网络的内容数字化时代 ， 到这次受疫情影响把教学过程搬上网络 ， 逐渐步入平台数字化 ， 教育和数字化技术的融合正在提速 。”首都师范大学教授 ， 北京市基础教育信息化实验教学示范中心主任王陆说 ， 移动化、在线化、智能化的数字化平台 ， 为学校立体化的人才培养提供了有效支撑 。在钉钉数字化平台上形成的知识共同体 ， 正是未来数字化校园的雏形 。
为什么是钉钉
一场疫情 ， 让中国和全世界都开展了大规模的在线教育 ， 也推动着教育往前迈进了一数字化的新时代 。
数字化趋势浩浩荡荡之下 ， 市面上的数字化工具和平台也如雨后春笋 ， 琳琅满目 。不过 ， 数据显示 ， 钉钉更受学校青睐 。
程功教育董事长程功说 ， 程功教育最开始只是使用了钉钉的办公功能 ， 方便老师和分校的各项审批签字的问题 。慢慢的 ， 程功教育发现 ， 钉钉可以使用的功能还很多 ， 比如工资条、智能会务能 ， 直播授课等 。
像程功教育一样 ， 众多使用钉钉的学校一致表示 ， 使用家校沟通群、已读未读、DING等功能 ， 可以提高工作效率；而免费的直播功能和视频会议功能 ， 既可以解决上课问题 ， 又不会增加运营成本 。
“钉钉提高了公司的抗风险能力 。作为教培行业 ， 抗击风险的能力本来就不大 ， 但是钉钉的出现 ， 让停工不停学变成了现实 ， 大大提高了抗击风险的能力 。”格瑞特教育董事长曾思海说 。
今年突如其来的疫情 ， 让格瑞特受到了很大的冲击 ， 但通过钉钉日志、会议等进行各项工作的安排和检查 ， 实现了停工不停班 。目前 ， 格瑞特教育所有班级都建立了钉钉班级群 ， 不间断的使用钉钉直播、钉钉作业本、家校本给学生提供额外的教学服务 。
“我们会一直使用下去 。”曾思海说 ，公司使用钉钉已经快3年了 ， 刚开始用时大家都还非常的不习惯 ， 但随着大家的办公越来越方便 ， 大家已经逐渐的喜欢上钉钉 。钉钉给学校的工作带来了很大的便利 ， 很多的手续等在钉钉上直接进行办理 ， 信息发布一目了然 ， 不推诿不扯皮 。更重要的是 ， 钉钉平台稳定 ， 工作留痕 。
作为一开始就定位于工作沟通的钉钉 ， 一直把稳定、安全放在首要位置 ， 希望通过自己的努力 ， 让企业、组织打造出真正完全属于企业自己的数字化协同平台 。
据无招介绍 ，钉钉在隐私安全上做了大量的工作 ， 标准版已经提供了大量保障企业安全的各项能力 。而专属安全在标准钉钉安全的底座之上 ， 又针对有特殊安全需求的企业和组织 ， 提供了更加个性化的安全管控能力 ， 安全强化 ， 全面升级 。
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5月17日 ， 钉钉发布了堪称“迄今最大版本更新”的5.1版 ， 新版名为“年宝玉则” 。“年宝玉则” ， 是巴颜喀拉山的最高峰 。无招说 ， 选这个名字 ， 是想要表达 ， 钉钉会始终坚持初心 ， 勇攀高峰 。
据介绍 ， 新版本包含了专属钉钉、家校共育2.0、F1视频会议一体机、钉钉Live等软硬件系列产品 。可以说 ， 作为数字新基建 ， 钉钉背后集合了这个时代最先的技术 。
钉钉起初本是为中小企业在线工作而研发 ， 但钉钉的组织在线 ， 高效、协同和安全特性 ， 逐渐赢得了教育行业客户青睐 。“钉钉‘在线课堂’是一个开始 ， 我们希望继续努力 ， 创造更好的在线化和数字化技术和产品 ， 普惠给中国的教育行业 。”无招说 。
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