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##教学进度要照顾差生吗？看这个教师怎么说

有教师说：“班上人多 ， 照顾不过来 ， 不可能因为差生拉低教学进度” 。网友问：认同这种说法吗？
我是认同这种说法的 。理由如下：
##教学进度要照顾差生吗？看这个教师怎么说
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主观上 ， 如果时间允许 ， 教师们愿意迁就差生的学习进度 。
教师希望每个学生学好 ， 这不一定是因为教师思想境界高 。如果学生考得好 ， 即使没有名和利 ， 内心也是满满的成就感 。令自己身心愉悦的事 ， 谁不想？
教师主观上希望每个学生学好 ， 这点毋庸置疑 。教师在教学过程中 ， 如果能照顾到差生 ， 让他多学点 ， 多考点分数 ， 一定会乐意为之 。
如果可以 ， 我愿意把学生所学内容教三遍 。
##教学进度要照顾差生吗？看这个教师怎么说
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客观上 ， 教师的教学进度要根据教学内容、教学时间来决定 。
教师在某个短时间内 ， 可以适当加快或放慢教学进度 。但是 ， 可供教师随意支配的时间是有限的 。
大家都知道 ， 每个学期有每个学期的教学任务 。每个学期的教学任务落实到每节课 ， 有一个最低完成量 。如果每天的教学任务低于这个完成量 ， 那就意味着本学期的任务完不成 。把本学期的内容放到下一个学期去完成 ， 那下个学期的学习任务或者加速度完成 ， 加速肯定效果不好；或者完不成 。
每个学期的教学任务在本学期内完成 ， 那是最好 。
所以 ， 教学进度是快还是慢 ， 从某种意义上来说 ， 它由不得教师 。
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大多数教师的做法：执行教学大纲要求 。
目前 ， 大多数上课教师的教学都是按照大纲要求 。每节课应该教学多少内容 ， 按大纲要求执行 。在一定的时间内、教学一定的内容 。学生能掌握多少算多少 。
不用说 ， 在弹性时间内 ， 教师们都会根据学生对知识的掌握情况、适当放缓教学进度 。
根据教学大纲要求把握教学进度进行教学 ， 对每个学生来说都是公平的 。如果因为差生 ， 放慢教学进度 ， 从而完不成教学任务 ， 不仅差生学不好 ， 还会影响成绩好的学生的学习成绩 。那是得不偿失 。
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难道就不管差生了吗？
差生要不要照顾 ， 不同教师有不同做法 。
成绩差的学生 ， 我从来没放弃 。除非家长特别强调叫我别管 。只不过 ， 我会根据学生的基础以及接受能力 ， 对他们的学习要求 ， 有“严、宽”之分 。
对差生 ， 我用“加餐法” 。学校每天下午都有一个多小时的课外活动时间 。我经常利用这个时间辅导差生 。通常情况下 ， 每周辅导三次 ， 每次辅导20至30分钟 。
在课堂抽问的时候 ， 也没有落下差生 。我们不能让差生觉得、他们是学习的局外人 。
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结束语：想要教师的教学进度完全照顾差生 ， 这是不现实的 。差生是需要照顾的 ， 但是 ， 我们可以用别的方法 。
好了 ， 今天的内容就与大家分享到这里 。欢迎大家在评论区就相关问题发表看法 。


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