阿诺德教资|精选历年简答题+辨析题，内附详细解析！！
【阿诺德教资|精选历年简答题+辨析题，内附详细解析！！】
北京联盟_本文原题：教资|精选历年简答题+辨析题 ， 内附详细解析！！
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10月31日
笔试倒计时
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小可爱们 ， 教资笔试时间已经敲定 ， 接下来就是全力备考环节 ， 小编帮大家梳理了部分历年高频辨析题和简答题 ， 帮助大家早日实现教师梦！
辨析题
Q:
学习动机是学生进行学习活动的内部动力 ， 学习动机越强 ， 学习效果越好。
A:
该说法错误 。 动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系 ， 而是呈倒U型曲线巢系 。 中等强度的动机最有利于任务的完成 ， 即动机强度处于中等水平时 ， 学习效率最高 。 动机过低或过高都不利于任务的完成 。
简答题
Q:
简述阿诺德情绪的评价-兴奋学说。
A:
美国心理学家阿诺德(M.B.Arnold ， 1950)认为 ， 对外部环境影响的评价与估量是情绪产生的直接原因 。 同一刺激情境 ， 由于对它的评估不同 ， 就会产生不同的情绪反映 。
情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果 ， 其中包括机体内部器官和骨骼肌的变化 ， 对外周变化的反馈是情绪意识基础 。 阿诺德强调情绪反应序列是情境—评估—情绪 ， 即对情境的评估引出了情绪 ， 且这种评估是一个皮层过程 ， 因此 ， 皮层的兴奋直接影响着情绪反应 ， 所以 ， 阿诺德的学说被称为评估—兴奋学说 。
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10.31
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