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李老三2020年高考小说阅读方略( 四 )


四兔骑上马要回去了 。 汽车继续向西开 ， 四兔打着马往北走 ， 很快就看不见了 。
东面脚下的太阳已经喷薄而出 ， 那是大地与苍穹的美丽衔接 ， 万道霞光衬托出高原清晨独有的辉煌 ， 一下变得很美好 。 我转过脸去看那老女人 ， 不知什么时候她又进入了梦乡 ， 窗外吹进的风 ， 替她梳理着那头蓬乱的发 。
一時 ， 我忘记了自己是为何而来 。
如何理解小说结尾“一时 ， 我忘记了自己是为何而来”这句话的含意？请结合作品简要分析 。
【解析】本题考查的是对文学作品重要句子含义的理解能力 。 解答此类题时 ， 要注意从表层义和深层义着手 。 表层义就从字面意思分析即可 ， 深层义就从常见主旨角度思考 。 如何理解小说结尾“一时 ， 我忘记了自己是为何而来”这句话的含意？首先要问个为什么 ， 即“我为什么忘记了自己是为何而来” 。 通过联系情节来看 ， 我来是想去尼玛排遣郁愤的 ， 那为啥忘记了呢？日出的瞬间 ， 让我感到了大自然的光辉;所给句子在结尾段 ， 应该是故事情节之后 ， 即路遇让我有了更多的美好的体会;我忘了郁愤 ， 是因为我有了更多的感悟 ， 多思考与主旨有关的内容 。 让结合作品简要分析 ， 分点逐一作答即可 。
【答案】： 在日出的瞬间 ， “我”被大自然与人性的光辉照亮心灵 ， 忘记了想去尼玛排遣郁愤的初衷;路遇让“我”体味到世间的真情与温暖、生命的乐观与坚强;“我”顿悟到应当怀着真挚的爱融入社会 ， 拥抱生活 ， 才能收获幸福 ， 不再寂寞 。
四、探究小说的意蕴
就阅读而言 ， 探究是学习性阅读与研究性阅读的初步结合 ， 是客观性阅读和主观性阅读的结合 。 探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神 ， 或者探讨作者的创作背景和创作意图 ， 甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读 。 就高考而言 ， 探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题 ， 要求说出“你的理解”“你的看法”而在文中找不到现成答案的试题 。
小说探究问题高考命题表现在五个方面：思想意蕴与情感意蕴的探究 ， 情节类探究题 ， 人物形象类探究题 ， 艺术技巧类探究题 ， 标题类探究题 。
【例4】阅读下面的文字 ， 完成下面小题 。
买一座荒秃的石头山
丁 丽
阿生在森林中奔跑 ， 踩过的地方冒出青烟 ， 烟越来越大 ， 砰的一声 ， 着火了！火势在风的助推下迅速蔓延 ， 火过之处 ， 碳化的树干像一只只手臂 ， 向他求救……
阿生从梦中惊醒 ， 心还在剧烈地跳 。 他喘了口长气 ， 同监舍的人一个个打着呼噜……这一次在德馨鱼庄吃“三秒鱼”时 ， 阿生又再次提起了服刑时的那个梦 。
德馨鱼庄的特色菜“三秒鱼片”味道鲜美 ， 但价位很高 ， 阿生常在这里请客 。
阿生刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”——就是将大块石料破碎成细沙的一种大型机械设备 。 河道治理 ， 一个个蚂蟥一样叮在大河上吸血的选沙厂都被关停 ， 勒令拆除 。 他一个年轻人 ， 却凭一股猛劲儿 ， 趁机捡便宜 ， 淘到了这架八成新的先进设备 。
阿生只有二十七岁 ， 眼角的皱纹还没长出来呢 ， 但他很有钱 。
阿生将“三秒鱼片”夹起 ， 放到锅中一涮 ， 豁达一笑 。 在老山窝里 ， 一条不出名的支流上 ， 他本来有个沙厂 ， 河道和环境治理 ， 还没有延伸到那里 。 前几年 ， 因为地僻路远 ， 沙不好卖 ， 一直没赚到钱 。 现在主流河道不让采挖 ， 大车小车远道来山窝里买沙 ， 供不应求 ， 正好买来设备扩建升级 。
“我要包下一座石头山 。 ”同座的人都放下筷子 ， 瞪大了眼睛 。 设备的原主人互相看了一眼 ， 看见了彼此脸上的皱纹 ， 一种再也提不起斗志的苍凉感 ， 让他们沉默着 。
我也静静地看着阿生 ， 听他滔滔地讲述 。


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