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『中国教育在线』“双高”院校应关注数字化转型背景下的新基建

编者按：疫情倒逼和推进了我国数字化产业发展 ， 新基建也作为数字化转型社会下的硬核需求 。 新基建驱动数字经济转型发展 ， 对职业院校特别是“双高”校的专业（群）建设 ， 有很好的参考和指导意义 。 职业院校应该聚焦新技术发展趋势 ， 科学合理设置新兴专业 ， 或凭借新技术赋能传统专业创新发展 ， 以培养出适应未来产业发展需求的高技术技能人才 。
『中国教育在线』“双高”院校应关注数字化转型背景下的新基建
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去年年初 ， 国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》中提出 ， 到2022年 ， 职业院校教学条件基本达标 ， 一大批普通本科高等学校向应用型转变 ， 建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群） 。 建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系 。
去年下半年 ， 教育部公布了197个“中国特色高水平高职学校和专业建设计划拟建单位” ， 旨在集中力量建设一批具有引领作用的高职学校和专业 ， 大幅提升新时代职业教育现代化水平 ， 也是落实党中央、国务院决策部署的具体举措 。 作为《国家职业教育改革实施方案》的重点项目 ， “双高计划”比肩普通高等教育“双一流”建设 ， 是落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型 ， 具有同等重要地位”的重要制度设计 ， 也是国家职业教育大改革大发展的“先手棋” 。
通过政府行业企业学校多方协同建设 ， 集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群 ， 打造一批高素质技术技能人才培养培训高地和技术技能创新服务平台 ， 带动职业教育持续深化改革 ， 支撑国家重点产业、区域支柱产业发展 。
【『中国教育在线』“双高”院校应关注数字化转型背景下的新基建】以上可知 ， 职业院校的专业建设水平至关重要 ， 专业设置必须紧扣区域经济发展需要 ， 支撑区域支柱产业发展 。 只有紧紧抓住产业经济和科技发展趋势 ， 形成自己特色和优势 ， 培养大批适应产业发展、掌握科技前沿技术的应用型技能人才 ， 才能支撑产业发展和国家战略的落地 。
我国已经进入到信息化社会的新时代 ， 数字经济的发展日新月异 ， 在数字化社会转型过程中 ， 新基建的重要性日益显现 。 新基建 ， 是指以5G、人工智能、工业互联网、物联网为代表的新型基础设施 ， 本质上是信息数字化的基础设施 。
数字化转型 ， 指的是通过新型信息技术 ， 将现实世界映射到由算力构建的全感知、全联接、全场景、全智能数字世界的过程 。
由这两个概念可以看出 ， 新基建是对各种新型基础设施的建设 ， 数字化转型则是对信息数字化基础设施的应用 ， 两者合力就能完成数字化世界的构建 。 亦能看出 ， 数字化转型离不开新型基础设施的底层支撑 。 事实上 ， 自互联网诞生开始 ， 数据中心就是最重要的基础设施 。
相关数据显示 ， 至2019年第三季度 ， 全球超大规模数据中心数量已达504个 。 且随着全球数据化转型大潮的开启 ， 超大数据中心的扩张速度更快 ， 规模也越来越大 。
伴随数字化转型的深入发展 ， 科技成为各个行业企业、政府部门、民间组织、研究机构发展的必要条件 ， 甚至自由创业者及每个职场人都不可或缺的基本技能和职业素养 。 以更好的适应数字化办公、学习、生活的简单、快捷与方便 。
由此可见 ， 新基建对于企业等组织的数字化转型有着相当重要的意义 。 包括很多媒体与研究机构也都在讲 ， 新基建能够高效驱动传统产业的数字化转型升级 。
从企业角度认识数字化转型
对于数字化转型 ， 有的机构认为 ， 它是以算力、算法和数据为代表的信息技术 ， 以数字化的方式驱动社会整体的改变和变革 。 在这个定义中 ， 数字化方式是关键 。
什么是数字化？就是利用人工智能、大数据、云计算等一系列新型信息技术 ， 将现实世界映射到计算机世界中 ， 进行全息重建 。 简单的讲 ， 现实世界的万事万物 ， 都可以在虚拟世界以数据的方式存在 ， 并且两个世界可以双向互动 。 对于这样的场景 ， 我们经常能在电影中看到 。 Facebook所重金押注的增强现实 ， 所构想的未来也是这样的世界 。


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